 |
|
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Подростковый возраст состоит из перехода от детства к взрослению. В ходе бурного роста и физиологической перестройки организма у подростков может возникнуть чувство тревоги, повышенная возбудимость, депрессия, многие из них порой начинают чувствовать себя неуклюжими, неловкими из-за несовпадения темпов роста разных частей тела и резкой смены его пропорций и т.п. Это нередко ведет к мучительным переживаниям подростка, обусловленным тем, что уровень его физического и физиологического развития отличается от такового у большинства сверстников. Следствием таких переживаний может быть снижение самооценки. Юность – это пора быстрых перемен. Физическое созревание – лишь один из аспектов этого процесса. В переходном возрасте формируется характер подростка, происходит его становление как личности. Отсюда стремление к независимости. Чтобы переходный период прошел с наименьшими потерями для здоровья – физического и душевного, - подростку необходимо осознавать особенности своего пола, научиться контролировать свои чувства. Самому выбирать дорогу в жизни, не опираясь на чужое мнение.
Настоящая программа направлена на половое воспитание учащихся, на формирование у них ответственности за свое здоровье, воспитание чувства личной ответственности за свои пос- тупки и дела
В 6-7 классах VIII вида учащиеся с умственной отсталостью. Два мальчика и четыре де- вочки. У обучающихся наблюдается эмоциональная неуравновешенность, они не всегда могут справиться со своими эмоциями. Это приводит к ухудшению дисциплины в классе, особенно на последних уроках. Обучающиеся начинают громко говорить, смеяться. Настроение у них под- вержено резким перепадам. Возрастает обидчивость, раздражительность. Поэтому даже не слишком значительное замечание нередко приводит к бурной эмоциональной реакции. Основ- ной сферой интересов становится общение со сверстниками. Отрицательный лидер класс….. В классе каждый живет в своем мире.
Программа составлена для этих учащихся с учетом их индивидуальных и возрастных особенностей заболеваний.
CОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:
| Дата | Т е м а з а н я т и я: | Кол-во часов: |
| 01.09.08 | ||
| 8.09 | ||
| 15.09 | ||
| 22.09 | ||
| 29.09 | ||
| 6.10 | ||
| 13.10 | ||
| 20.10 | ||
| 27.10 | ||
| 17.11 | ||
| 24.11 | ||
| 1.12 | ||
| 8.12 | ||
| 15.12 | ||
| 22.12 | ||
| 29.12 | ||
| 12.01.09 | ||
| 19.01 | ||
| 26.01 | ||
| 2.02 | ||
| 9.02 | ||
| 16.02 | ||
| 2.03 | ||
| 9.03 | ||
| 16.03 | ||
| 6.04 | ||
| 13.04 | ||
| 20.04 | ||
| 27.04 | ||
| 4.05 | ||
| 11.05 | ||
| 18.05 | ||
| 25.05 | ||
| Всего: 33 часа |
В результате проведенного учебного курса учащиеся должны имеет представление:
о личности;
о ценности жизни
должны знать:
о значении психологического климата семьи;
основные понятия, термины
должны уметь:
применять свои знания в жизни;
правильно оценивать ситуации и решать создающиеся проблемы;
формировать собственную позицию в отношениях между девушкой и юношей;
вырабатывать и отстаивать свою точку зрения.
К КОНЦУ ГОДА У УЧАЩИХСЯ ДОЛЖНО(а):
- снизиться эмоциональное напряжение;
- сформироваться нравственно-моральные качества;
- повыситься самооценка;
- повыситься уровень знаний о половом воспитании;
- сформироваться осознанное отношения к здоровью как к ценности жизни;
УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:
- об отрицательном воздействии на организм вредных привычек и других негативных
влияний;
- правила гигиены, сохраняющие здоровье человека;
- факторы, разрушающие здоровье человека;
- этические нормы межличностных отношений.
Список литературы, использованной при разработке программы:
1. Гудков Л.Н., Жельвис В.И. Поговори со мною, мама – М., 1992 г.
2. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. - М., 1996 г.
3. Дубровина И.В. Руководство практического психолога. - М., 1999 г.
4. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога (1-2 часть), 2004 г.
5. Рыскова Н.А. Поведенческие расстройства у детей. – М., 2004 г.
6. Смид Р. Групповая работа с детьми и подростками. – М., 2002 г.
7. Снайдер Д. Практическая психология для подростков – М., 2000 г.
8. Скребцова М., Лопатина А. Вершины мудрости - М., 2006 г.
9. Стельникова О. Расскажите дочке, как… - М., 2007 г.
10. Максимова В., Полякова С. Учимся договариваться.- М., 2004 г.
11 .Хрипкова А.Г., Колесов Д.В. «Гигиена и здоровье школьника». М., Просвещение, 2005 г.
12. Хрипкова А.Г., Колесов Д.В. «В семье сын и дочь». М., Просвещение, 2000 г.
13. Хрипкова А.Г., Колесов Д.В. «Гигиена и здоровье». М., Просвещение, 2003 г.
14. Ходаков М.Н. «Молодым супругам», Ижевск: «Удмуртия», 2004 г.
15. Хухлаева О.В. Тропинка к своему Я – М., 2007 г.
16. Коэн Ж, Торджман Ж, Верду К. «Азбука любви для подростков» - М., «АСТ», 2003 г.