 |
|
II. СТРУКТУРА КУРСОВОЙ РАБОТЫ
ИНСТИТУТ эконОМИКИ, УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА
(г. Казань)
Факультет сервиса, туризма и технологии продуктов общественного питания
УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по учебной работе
к. пед. наук Ю.Л. Камашева
_____________________________
28 августа 2013 г.
Демченко С.Г, Морозова И.Г.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
По выполнению курсовой работы по дисциплине
«Экономика и организация предприятия»
По направлению бакалавриата 080200.62 «Менеджмент»
На 2013 -2014 гг.
Казань - 2013
Методические указания по выполнению курсовой работы по дисциплине «Экономика и организация предприятия» для студентов направления «Менеджмент»
Организация-разработчик: Институт экономики управления и права (г.Казань).
Разработали:
Демченко С.Г. – д.э.н., профессор кафедры маркетинга и экономики ИЭУП
Морозова И.Г. – к.э.н., ст. преподаватель кафедры маркетинга и экономики ИЭУП
Программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры маркетинга и экономики: протокол заседания № 8 от «28» августа 2013 г.
СОДЕРЖАНИЕ
I. ТРЕБОВАНИЯ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ ……………………..……3
II.СТРУКТУРА КУРСОВОЙ РАБОТЫ …………………..………….4
III. ОФОРМЛЕНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ ………………………….. 6
IV. ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ …………………….………….. 9
I. ТРЕБОВАНИЯ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ
1.1. Общие положения
Курсовая работа – это самостоятельная творческая работа, цель выполнения которой состоит в приобретении студентами эффективных навыков работы с учебной, методической и научной литературой, закреплении знаний по изучаемому курсу, применении их к решению реальных практических задач, а также выработке конкретных практических рекомендаций по рассматриваемым проблемам.
Курсовая работа преследует следующие задачи:
1) закрепить и углубить теоретические знания, полученные студентами при изучении дисциплины;
2) научить студентов применять полученные теоретические знания для решения поставленных перед ними практических задач по рациональному использованию ресурсов и усилению воздействия хозяйственного механизма на повышение эффективности деятельности предприятия в условиях рыночной экономики;
3) привить студентам навыки самостоятельной работы со справочной литературой и нормативными документами;
В процессе подготовки курсовой работы студент должен показать умение применять полученные теоретические знания на практике, работать с первичными данными и литературными источниками.
II. СТРУКТУРА КУРСОВОЙ РАБОТЫ
Курсовая работа брошюруется в следующей последовательности:
Ÿ Титульный лист (образец приведен в приложении 1).
Ÿ Аннотация на русском языке (12-15 строк) и английском языке.
Ÿ Содержание.
Ÿ Введение (объем до 2 страниц).
Ÿ Теоретическая глава.
Ÿ Методико-методологическая глава.[1]
Ÿ Аналитическая глава.
Ÿ Заключение (объем до 2 страниц).
Ÿ Список использованной литературы. Не менее 15 наименований.
Ÿ Приложения.
Ÿ Распечатка на антиплагиат (оригинального текста должно быть не менее 65%).
Кратко поясним разделы.
Аннотация.Это краткое изложение темы.
Содержание (план) – отражает логику изложения материала, порядок построения работы и взаимосвязь ее отдельных частей. Это перечень разделов, параграфов или пунктов, составленный в той последовательности, в какой они даны в работе, где указывают номер страницы, на которой содержится начало раздела, параграфа. В тексте курсовой работы не должно быть заголовков, которые не вынесены в содержание.
Введение - излагается актуальность, новизна и основные положения темы, выбранной студентом в качестве курсовой работы, краткая характеристика истории или теории рассматриваемого вопроса, степень его проработанности, объект и предмет анализа, цель и задачи для раскрытия выбранной темы. Во введении обосновываются методы, использованные для раскрытия темы исследования. Объем введения составляет до 2 страниц.
1. Теоретическая глава. Раскрывается сущность исследуемой проблемы и дается её теоретическое осмысление. Приводится обзор литературы по изучаемой теме с изложением различных точек зрения на предмет (проблему) изучения, их анализ и обобщение. Содержание теоретической части показывает, насколько студент владеет знаниями по исследуемой проблематике, насколько в целом пополнился его научный опыт, как это используется в самостоятельной научной работе.