 |
|
Проведения деловой игры на решение
Производственной ситуации: «Расчет средних величин и показателей вариации»
1. Цель проведения:закрепить изученный материал и получить систематизированные научные знания о средних величинах и показателях вариации; умение работать в команде и использовать полученные знания для анализа конкретной информации; стимулировать активную познавательную деятельность и способствовать формированию творческого мышления.
2. Объект исследования:Данные об урожайности и посевной площади сельскохозяйственных культур в хозяйствах всех категорий разрезе районов Орловской области.
3. Предмет исследования:показатели урожайности и посевной площади зерновых и зернобобовых культур, сахарной свеклы, картофеля, овощей открытого грунта, подсолнечника.
4. Программное обеспечение:Microsoft Excel.
5. Для достижения цели перед студентами были поставлены следующие задачи:
· распределиться на 10 групп и выбрать год и культуру для исследования;
· студентам с использованием программы Microsoft Excel необходимо рассчитать среднюю величину, абсолютные и относительные показатели вариации;
· сформулировать выводы..
6. Подведение итогов:Обсудить результаты расчетов каждой команды, представить сводные результаты в таблице и сформулировать общий вывод об однородности исследуемой совокупности.
Тема 8: «ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМЫ ВАРИАЦИОННОГО РЯДА»
ВОПРОСЫ
1. Основные формы статистического распределения
2. Понятия о моментах статистического распределения
3. Асимметрия и эксцесс распределения
ЗАДАЧИ
Задача.
Имеются данные о распределении предприятий Курской области по сахаристости сахарной свеклы:
Таблица 1 – Расчет показателей асимметрии и эксцесса распределения по предприятиям
| Группы предпри-ятий по сахарис-тости сахарной свеклы, % | Число предпри-ятий в группе | Среднее значе-ние сахарис-тости,% | Расчетные величины | |||||
| 
| 
| 
| 
| 
| |||
| До 14,57 | ||||||||
| Группы предпри-ятий по сахарис-тости сахарной свеклы, % | Число предпри-ятий в группе | Среднее значе-ние сахарис-тости,% | Расчетные величины | |||||
|
|
|
|
|
|
| |||
| 14,57-14,93 | ||||||||
| 14,93-15,29 | ||||||||
| 15,29-15,65 | ||||||||
| 15,65-16,01 | ||||||||
| 16,01-16,37 | ||||||||
| 16,37 и выше | ||||||||
| Итого |
Определите:
1) средний уровень и среднее квадратическое отклонение;
2) моду, медиану;
3) показатели асимметрий первого, второго, третьего порядков и эксцесс распределения. Сделать вывод.