Здавалка
Главная | Обратная связь

Критерії оцінювання



Методичні вказівки до практичних занять

З курсу: «Рекреаційні комплекси»

Для студентів 1 курсу, сп. «Туризм»

Денної форми навчання

 

Мета вивчення дисципліни “Рекреаційні комплекси” – дати студентам уявлення про розвиток архітектури відпочинку давніх часів, формування рекреаційної культури та знань з організації матеріальної бази відпочинку та туризму, її якісної та кількісної відповідності потребам людини і суспільства. Структура курсу передбачає розкриття в історичній послідовності питань еволюції стародавнього архітектурного середовища відпочинку, дослідження архітектурного середовища відпочинку Середньовіччя, “нового” архітектурного середовища середини XIX– початку ХХ ст., гірсько-рекреаційної архітектури, мобільної архітектури відпочинку й туризму, архітектури водного туризму, планувальної організації рекреаційного регіону, туристських комплексів, туристських готелів та ін.

Відповідно до мети завданням дисципліни “Рекреаційні комплекси” є:

  • Вивчення студентами теоретичних основ планування рекреаційних комплексів;
  • Здобуття знань з рекреаційної архітектури, вивчення рекреаційної території та її планувальної організації, взаємодії з архітектурно планувальною організацією рекреаційного комплексу та організацією внутрішніх просторових рекреаційних приміщень;
  • Вивчення еволюційного процесу рекреаційної архітектури як невіддільної частини історії розвитку суспільства.

За підсумками вивчення дисципліни студент повинен знати:

  • теоретичні основи історії розвитку рекреаційної архітектури;
  • особливості кожного архітектурного стилю;
  • виокремлювати їх за хронологією;

Cтудент повинен уміти:

  • класифікувати рекреаційні комплекси на основі містобудівних і соціально-економічних факторів;
  • будувати схеми планувального рішення приміщень різного призначення;
  • наводити приклади найбільш яскравих пам’яток архітектури різних часів, а також розрізняти поняття рекреаційних утворень за таксометрічними і типологічними ознаками.

 

Структура курсу „Рекреаційні комплекси”

Види навчальної роботи Кількість годин
1. Аудиторні заняття (кількість годин): · Лекції · Практичні заняття · Контроль самостійної роботи · Модульна робота  
2. Самостійна робота

Критерії оцінювання

з курсу "Рекреаційні комплекси"

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв:

- написання модульних робіт 30%

- участь у семінарах 32%

- самостійна робота 38%

 

Кожна модульна робота оцінюється у 15 балів. Навчальним планом передбачено написання двох модульних робіт.

Протягом курсу студенти виконують 8 практичних робіт, відповідь на кожному з яких максимально оцінюється у 4 бали.

Самостійна робота студентів складається з написання конспекту, виконання проекту-презентації, написання тесту та вивчення тем, що виносяться на модульний контроль. Карта оцінювання самостійної роботи наведена нище;

 

Карта оцінювання СРС
Види самостійної роботи студента Максимальний бал рейтингу за вид (%)
Сучасна рекреаційна архітектура (підготовка проекту-презентації) 25%
  1. Основи формування рекреаційного середовища: рекреаційний регіон, рекреаційний район, рекреаційний комплекс
  2. Рекреаційне природокористування й охорона природи у рекреаційних комплексах
  3. Планувальна організація готелю
  4. Європа - провідний рекреаційний регіон світу. Проблеми розвитку рекреаційних комплексів країн СНД
  5. Розвиток рекреаційних комплексів американського континенту
  6. Рекреаційні комплекси країн Африки, Азії, Австралії та Океанії
(конспектування)
13%
УСЬОГО: 38%

 

Таким чином, система оцінювання різних видів навчальної діяльності студента з курсу "Рекреаційні комплекси світу" виглядає наступним чином:

Види навчальної роботи макс. кіл-сть балів за 1 заняття макс. кіл-сть балів
Самостійна робота 25+13
Практичні заняття 4*8
Модульний контроль 15+15
Разом:  

 

 








©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.