 |
|
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ ФОРМИРУЕМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
Дисциплина:История зарубежной литературы
Направление подготовки 050100 Педагогическое образование
Профиль Русский язык и литература
| Конкретизированные цели освоения дисциплины (знать, уметь, владеть), обеспечивающие формирование компетенции | Оценочные средства контроля формирования компетенции |
| СК-2. Способен обнаружить актуальность классической литературы в контексте современности, ее аксиологический и воспитательный потенциал | |
| Знать: - содержание и художественные особенности литературных произведений; Уметь: - анализировать литературное произведение как художественно-эстетическое явление; Владеть: - навыками литературоведческого анализа художественного произведения; | Собеседование, тестовые задания по текстам, включенным в обязательный список для чтения Итоговое сочинение Сообщения на практических занятиях |
| СК-3. Готов к филологической интерпретации и анализу литературных произведений в контексте культуры и социально-исторического опыта, с учетом эволюции художественного сознания и специфики творческого процесса | |
| Знать: - этапы историко-литературного процесса; - закономерности развития национальных литератур (Англия, Франция, Германия, Америка); - творческую биографию наиболее значительных авторов; Уметь: - анализировать литературное произведение как художественно-эстетическое явление; -включать анализ конкретного текста в культурно-исторический и биографическийконтекст; Владеть: - навыками самостоятельного исследования литературных фактов и явлений; | контрольные вопросы к зачету контрольные вопросы к зачету собеседование, семестровые исследовательские работы вопросы для подготовки к практическим занятиям тематика сообщений семестровые исследовательские работы |
| СК-4. Владеет знаниями об истории и принципах литературной критики | |
| Знать: - исследовательские труды наиболее значительных авторов и концепции литературной эволюции; Уметь: - пользоваться научной и справочной литературой; - применять знания по теории литературы к работе с конкретным текстом: Владеть: - навыками литературоведческого анализа художественного произведения; | текущие проверочные и контрольные работы конспектирование литературы к практическим занятиям собеседование, контрольные вопросы к зачету, сообщения и ответы на практических занятиях, итоговое сочинение |
| СК-5.Готов к популяризации чтения, литературы во внеклассной работе с учащимися | |
| Знать: - переводы произведений на русский язык; Уметь: - анализировать художественное произведение в единстве формы и содержания; - пользоваться научной и справочной литературой; Владеть: - достаточной полнотой фактов для отбора самых значительных из них в ходе профессиональной деятельности | Блиц-опросы Контрольные вопросы к зачету ФПА без оценки: зачет в виде собеседования; зачет по итогам рейтинга; семестровые исследовательские контрольные работы; компьютерное тестирование. |
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
1. Декаданс, модернизм, авангард. Эстетические принципы модернистской литературы. Философские основы литературы модернизма.
2. Поэзия Райнера Марии Рильке: творчество как путь к Богу.
3. Гийом Аполлинер и авангард.
4. Футуризм и дадаизм: Основы художественной картины мира.
5. Проза авангарда. Манифесты: Филиппо Томазо Маринетти «Манифест футуризма», Тристан Тцара «Манифест Дада». Рассказы: Франц Юнг «Бабек».
6. Лирика авангарда: Жанры и направления.
7. Томас Стрейз Элиот – «мэтр бунтующего модернизма».
8. Поток сознания как философия и повествовательная техника. Общая структура эпопеи «В поисках утраченного времени» Марселя Пруста.
9. «По направлению к Свану»: проблема героя и композиции; традиции Бальзака и элементы импрессионизма в тексте.
10. Специфика жанра и типология интеллектуального романа. Анализ одного романа на выбор.
11. «Доктор Фаустус» Томаса Манна. Двуплановость повествования как структурный принцип. Темы творчества и истории.
12. Новеллистика Томаса Манна 1890 – 1910-х годов: тема красоты и смерти.
13. Между рационализмом и иррационализмом. Австрийский вариант интеллектуального романа: характеристика одного из романов на выбор («Человек без свойств» Роберта Музиля, «Лунатики» Германа Броха, «Верди» Франца Верфеля, «Мастер страшного суда» и «Снег святого Петра» Лео Перуца).
14. Интеллектуальные поиски Германа Гессе: метаморфозы «Степного волка». «Нарцисс и Гольдмунд» Германа Гессе как каноническое воплощение интеллектуального романа.
15. «Игра в бисер» Гессе как синтез интеллектуального романа и антиутопии.
16. «Американская трагедия» Т. Драйзера: социальная критика и религиозно-мифологические мотивы в романе.
17. Американский интеллектуальный роман: Уильям Фолкнер (анализ одного из романов на выбор).
18. Два типа мифологизма в литературе начала ХХ века. (Анализ на выбор «Процесс» Ф. Кафки, «Иосиф и его братья» Т. Манн, «Улисс» Дж. Джойса)
19. Притчевое начало творчества Фр. Кафки: Основные сборники малой прозы (целостный анализ 2 – 3 новелл на выбор).
20. Концепция человека в новелле Фр. Кафки «Превращение».
21. Вина, закон и свобода в романе Фр. Кафки «Процесс».
22. Структура романа Джеймса Джойса «Улисс». Тематизация и структурный параллелизм; самоценность каждой из глав, основные мотивы романа.
23. Мотив изгнанничества и скитаний в «Улиссе»: конкретно-исторический и мифологический уровни. Система образов романа Дж. Джойса «Улисс».
24. Способы ритмической организации текста в «Улиссе». «Вокабулы реальности» как первооткрытие Джойса.
25. Мифология вне времени – «Иосиф и его братья» Томаса Манна.
26. Типология исторического романа начала ХХ века. Анализ одного из романов на выбор.
27. Исторический роман Леона Фейхтвангера «Лже-Нерон»: основные темы и мотивы.
28. Дилогия о Генрихе IV Генриха Манна в контексте творчества писателя.
29. Эволюция драмы первой трети ХХ века.
30. Эпический театр Б. Брехта: Теория и практика. «Матушка Кураж и её дети».
31. Античный миф и его осмысление в новом эпическом театре: «Антигона» Б. Брехта, «Антигона» Ж. Ануя, «Атнигона» Ж. Кокто.
32. Тема искусства в послевоенной драме: Фейхтвангер «Джулия Фарнезе».
33. Драматургия 20-х годов. Теория маски Луиджи Пиранделло и практика «Шести персонажей в поисках автора».
34. Романтизация мира в драме Ф.Г. Лорки.
35. Роман Я. Гашека «Похождения бравого солдата Швейка» и теория смеха М.М. Бахтина.
36. Юмористика начала ХХ века: темы, имена, жанры.