Здавалка
Главная | Обратная связь

II. Участь у навчально-виховній роботі.



1. Щоденне відвідування 2-4-х уроків з подальшим аналізом.

2. Проведення одного пробного уроку, його аналіз.

3. Вивчення системи роботи вчителя (школи) по попередженню і подо­ланню неуспішності учнів. 3’ясування причин неуспішності окре­мих учнів за допомогою дослідницьких методів.

4. Надання допомоги невстигаючим учням з того чи іншого предмету.

5. Домашні завдання школярів, аналіз їх змісту характеру і об’єму.

6. Вивчення пізнавальних інтересів учнів і їх вплив на відношення до навчання.

7. Ознайомлення з позакласними формами роботи по предмету.

8. Допомога вчителю-предметнику у підготовці уроків (виготовлення наочності, роздаткового матеріалу тощо).

9. Проведення занять гуртка з історії.

10. Педагогічні ситуації і конфлікти, що трапились у класі під час педпрактики, визначення їх виду (ситуації і конфлікти діяль­ності, поведінки, відносин) і причини виникнення.

11. Прийоми педагогічної дії, що використовує вчитель для корекції поведінки дітей.

12. Спостереження за педагогічною майстерністю вчителя на уроці:

а) техніка мови (дикція, інтонація);

б) техніка експресії (жести, виразність і т.д.);

в) вміння володіти класом;

г) педагогічний такт;

д) специфіка методики викладання.

Підведення підсумків педпрактики

Після закінчення педпрактики студент подає на кафедру педагогіки, методики викладання історії та суспільних дисциплін таку звітну документацію:

- щоденник педпрактики із підписами вчителів-предметників;

- звіт за проведену роботу на педпрактиці;

- план-конспект проведеного уроку з історії;

- аналіз відвіданого уроку історії за встановленим зразком.

З урахуванням роботи студентів, представленого звіту і звітної документації виставляється залік з педагогічної практики.

 

Критерії

оцінювання роботи студентів ІІІ курсу за кредитно-модульною системою під час проходження педагогічної практики у VI семестрі:

Відвідування занять із аналізом і записом у щоденнику оцінюється від 0 до 40 балів (по 2 бали за кожне заняття).

Ведення щоденника і звіт про проходження практикиоцінюється від 0 до 10 балів за наступними критеріями: повнота, охайність, грамотність.

 

Аналіз уроку історії оцінюється від 0 до 10 балів за наступними критеріями: повнота, охайність, грамотність, дотримання встановленої форми.

План-конспект уроку історії оцінюється від 0 до 10 балів за наступними критеріями:

 

- наявність усіх структурних частин плану-конспекту;

- коректність формулювання мети уроку, наявність у меті навчальної, розвиваючої, виховної, практичних цілей;

- повнота викладу матеріалу, грамотність, охайність, оформлення.

 

Проведення уроку історіїоцінюється від 0 до 20 балів за наступними критеріями:

 

- наявність плану-конспекту уроку;

- вільне володіння матеріалом;

- активізація учнів на уроці;

- застосування різних методів і прийомів навчання;

- використання наочності і обладнання;

- досягнення мети уроку.

Проведення заняття історичного гурткаоцінюється від 0 до 20 балів за наступними критеріями:

 

- наявність плану-конспекту заняття;

- охоплення роботою всіх членів гуртка;

- застосування різних прийомів і методів навчально-виховної роботи;

- використання наочності і обладнання; перевага надається наочності, виготовленій власними руками;

- актуальність теми заняття;

- досягнення мети заняття.







©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.