Здавалка
Главная | Обратная связь

Динаміка конфлікту.



ОПИС КОНФЛІКТУ

 

 

ФОРМУЛА КОНФЛІКТУ

КС + І = КФ формула відображає залежність конфлікту КФ від конфліктної ситуації КС і інциденту І. вона виражається таким чином:

КС + І = КФ

Конфлікти, які проходять по такій формулі прийнято називати конфліктами типу Б.

КС – отримання мною вищої освіти, професії.

І– розмова про переїзд до Чехії, і татова незгоду з цим. Плюс до всього, той факт, що батько відтягував особисту розмову і попросив поговорити зі мною маму - розлютив мене ще більше і, по-моєму, через це, на особисту розмову я вже була налаштована негативно.

Діагностика конфлікту.

1. Учасники: я і тато.

Межі конфлікту.

Часові межі: наш конфлікт почався ще на II курсі, з першої розмови про переведенні на інший факультет, іншу спеціальність і ВНЗ (приблизно, вересень 2009 року). Закінчення конфлікту - весна 2011 року).

Внутрішньосистемні межі: сімейні відносини, батька і дочки.

Зона конфлікту.

Тема отримання мною вищої освіти, професії;

Питання принципової правоти одного з учасників.

Об'єкт.

Існує два види об'єктів: матеріальні і духовні; крім цього, існують безоб'єктні конфлікти. В даному випадку, об'єкт конфлікту - духовний, його можна визначити як авторитет або правота, права прийняття остаточного рішення.

Предмет (причина, проблема).

У нашій ситуації проблема полягає в тому, що ми маємо різні уявлення про освіту, про те, що вважати «гідної» професією, так само, про спосіб життя, самостійності прийняття рішень. Так само, причиною можна вважати відмінності в системі цінностей, манері поведінки, віці.

Я думаю, що ще однією проблемою є той факт, що ми з татом дуже давно не живемо разом, тому не маємо особливого досвіду узгоджувати інтереси один одного і враховувати обидві точки зору.

6. Ініціатор: я.

7. Джерело: остання розмова про зміну місця навчання, переїзду до Чехії.

Фактори.

Суб'єктивні:

a) Мої:

Переконаність у тому, що батько мене не розуміє і, в кожному разі, буде зі мною не згоден (ілюзія «самовиправдання»);

Моя переконаність у тому, що я маю права сама вибирати місце, де вчитися, а не він повинен мені його нав'язувати;

Я вважаю, що, займаючись явно не своєю справою, я просто викреслюю п'ять років з життя, хоча могла б займатися чимось іншим;

Ілюзія того, що мої батьки повинні завжди мене підтримувати і поважати мої самостійні рішення;

Ілюзія «крайньої альтернативи» - впевненість у тому, що необхідно вибирати тільки одне з двох можливих рішень - виграш чи програш, тобто, моя точка зору повинна перемогти будь-якою ціною,

«Казуальних атрибуція» - часткове приписування провини батькові: якби він не змусив мене вчитися на цю спеціальність, я б зараз не мучилася, і ми б не лаялися кілька разів на рік;

Схильність до персеверації - щороку заводити розмову на одну і ту ж теми, в надії, що цього разу вийде добитися своєї мети.

б) Татусеві:

Папа впевнений в тому, що я ще недостатньо доросла людина, щоб приймати деякі рішення;

Він абсолютно переконаний в тому, що диплом про вищу освіту необхідно обов'язково отримати «на всяк випадок»;

Так само, як і мені, татові властива ілюзія «крайньої альтернативи», тільки з цієї боку, його точка зору повинна перемогти будь-якою ціною; та ілюзія

«Самовиправдання» - дочка, в будь-якому випадку, буде проти мого рішення.

• Об'єктивні:

Той факт, що мені до отримання диплома залишилося вчитися всього два роки, і, начебто б, вже нерозумно кидати навчання;

Моє тверде бажання припинити навчання на даному факультеті і вступити заново;

Фінансово я повністю залежу від батьків, і для переїзду в іншу країну так ж знадобиться їх фінансова допомога;

Можливість того, що, кинувши навчання в даному ВУЗі, я не поступлю до іншого.

9. Ставка конфлікту.

Витрати енергії, часу і сил з обох сторін;

Погіршення загальної ситуації - ймовірність остаточно зіпсувати відносини друг з одним;

Можливість яких матеріальних втрат (наприклад, якщо тато вирішить більше не переводити мені гроші);

Можливість погіршення відносин між обома батьками, якщо один прийме мою сторону, а інший - ні.

Тип конфлікту

По відношенню до суб'єкта - міжособистісний конфлікт;

Залежно від сфери прояву конфлікту - сімейно-побутовий;

За ступенем тривалості і напруженості конфлікту - гострий, тривалий;

За соціальним наслідків - конструктивний конфлікт;

Залежно від предмета конфлікту - реалістичний (що має предмет);

З точки зору причин - конфлікт поглядів, коли сторони конфлікту розходяться у поглядах, ідеях і думках по вирішуваній проблемі.

Функції конфлікту.

а) Конструктивні:

Конфлікт дозволив хоча б частково розв'язати існуючі суперечності, «розкрити» раніше не обговорювані моменти;

Можна сказати, що в чомусь цей конфлікт нас навіть зблизив, адже з тих пір, сварилися ми тільки один раз;

Дозволив кожному частково досягти своєї мети.

б) Деструктивні:

Стрес;

Можливість руйнування відносин, що склалися між мною і татом;

Формує негативного образу іншої - «образ ворога», який сприяє формуванню негативної установки по відношенню до іншого. Наприклад, мій тато завжди буде проти будь-якого мого пропозиції; або: моя дочка з принципу зі мною не погодиться;

Погіршення психологічного та фізичного стану обох сторін. Наприклад, я кілька днів страждала безсонням, думаю, тато теж переніс це не дуже спокійно.

Динаміка конфлікту.

1) Передконфліктна ситуація:

Розмова про припинення навчання, що повторюється щороку, став деяким джерелом напруженості і кожна наступна спроба почати його, загрожувала стати «Останньою краплею». Так само, мені здається, необхідно врахувати те, що наші відносини з батьком в принципі не можна було назвати «хорошими»: ми дуже часто лаялися через мого зовнішнього вигляду, способу життя, вибору друзів і т.д. Часом звичайна дискусія щодо якого-небудь фільму, книги або людини могла дуже швидко перерости в скандал. Я думаю, що все це створювало додаткові умови для напруженості.

2) Інцидент (зав'язка, «остання крапля», перша сутичка, іскра конфлікту):

«Останньою краплею» став розмова про переїзд до Чехії, і татова незгоду з цим. Плюс до всього, той факт, що батько відтягував особисту розмову і попросив поговорити зі мною маму - розлютив мене ще більше і, по-моєму, через це, на особисту розмову я вже була налаштована негативно.

3) Ескалація (подальші дії / протидії сторін):

Виділяють кілька видів ескалації:

безперервна (пряма) - постійно зростаюча ступінь напруженості відносин і сили ударів, якими обмінюються конфліктанти;

млява (логарифм) - повільно розгорається, а то й довго тримається на одному й тому ж рівні, в цьому випадку можна говорити про хронічний, затяжному конфлікті;

крута (експонента) - швидко здіймається до крайньої точки різких проявів ворожості;

хвилеподібна (синусоїда вгору) - напруженість стосунків то посилюється, то спадає, періоди активної конфронтації змінюються затишшя, тимчасовими

поліпшеннями.

Я думаю, що в нашому випадку, ескалація хвилеподібна, тому що наші суперечки на дану тему то «розгорялися», то «загасали». Навіть в останні дні нашого, якщо можна так назвати, скандалу, ми то починали нескінченно звинувачувати один одного, то зводили всю розмову «нанівець».

4) Закінчення конфлікту:

Закінченням конфлікту став компроміс: я закінчую навчання в університеті, а потім їду вчитися до Чехії і поступаю саме на ту спеціальність, на яку хочу.

Одна сторона (тобто, я) воліла вийти з конфлікту і погодитися з пропозицією другої сторони, не дивлячись на те, що мене ситуація все одно не влаштовує.

5) Вирішення конфлікту:

Таким чином, наш конфлікт був закінчений, але так як протиріччя все одно залишилися, вирішенний він не був.







©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.