 |
|
II. Этап актуализации опорных знаний.
Сила трения
Цель урока:сформированию представления о силе трения, сформировать навыки измерения силы трения с помощью динамометра, роли силы трения в повседневной жизни.
Задачи:
Образовательная:раскрыть физический смысл силы трения, познакомить с видами силы трения, выяснить от чего зависит сила трения, показать значение силы трения в жизни человека.
Развивающая:развивать умения учащихся при экспериментальном определении силы трения, способностей учащихся анализировать, сравнивать, делать выводы.
Воспитательная:воспитывать любознательность, прививать чувство коллективизма, взаимопомощи.
Наглядные пособия и оборудование:
- интерактивная доска;
- деревянные линейки;
- динамометр демонстрационный;
- динамометры лабораторные;
- грузики;
- деревянные бруски;
- карандаши;
- наждачная бумага.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Форма проведения: исследовательская работа.
План занятия:
I. Организационный этап. 1 мин.
II. Этап актуализации опорных знаний. 5 мин.
III. Этап изучения новых знаний и способов деятельности. 20 мин
IV. Этап закрепления нового материала. 17 мин.
V. Заключительный этап. 2 мин.
Ход урока:
I. Организационный этап.
II. Этап актуализации опорных знаний.
1) Закончите фразу:
Учащиеся выходят к доске и маркером вписывают пропущенные слова.
Сила тяжести - сила, действующая на тело ...
Вес тела - сила, действующая на ... , вследствие ...
Под действием силы, тело ...
2) Что такое равнодействующая сила? Найти равнодействующую двух сил, если лебедь и рак тянут воз в одну сторону.
В ходе следующих трех заданий учащиеся маркером рисуют стрелочки, объясняя выбор точки приложения силы и её длины.
Найти равнодействующую двух сил, если лебедь и рак тянут воз в разные стороны:
а) если лебедь тянет с большей силой;
б) если лебедь и рак тянут с равными по модулю силами.
