Здавалка
Главная | Обратная связь

Тема. Феномен особистості і філософське осмислення можливостей освіти.



Кафедра філософії, соціально-політичних і правових наук

 

 

РОБОЧА ПРОГРАМА

 

з_________філософії освіти__________________________

(найменування навчальної дисципліни за вимогами кредитно-модульної системи)

 

 

7.040101 Психологія

7.010103 Математика (Основи інформатики)

7.010103 Фізика

7010103 Трудове навчання

7010102 Початкове навчання (англійська мова, хореографія, музика)

7010103 Мова і література (російська та українська)

7010103 Українська мова та література (Українознавство)

7010103 Мова і література (англійська, німецька)

7010103 Фізична культура

(шифр та найменування спеціальності)

 

Слов’янськ, 2011

 

 

СТРУКТУРА ЗАЛІКОВОГО КРЕДИТУ КУРСУ

  ТЕМА     Всього годин Кількість годин відведених на:
лекції Сем. та пр.заняття Самост. работа Інд. работа Навч. проект
Вступ. Тема 1.Філософія освіти в структурі філософських знань.      
Тема 2. Феномен освіти в історико-філософському дискурсі.   -      
Тема 3.Освіта як вид духовного виробництва і соціальний інститут.        
Тема 4. Феномен особистості і філософське осмислення можливостей освіти.        
Тема 5.Філософія і стратегія освіти в глобалізованому суспільстві.      

 

 

Тематика та зміст практичних занять

Заняття №1.

Тема. Філософія освіти в структурі філософських знань.

1.Комплексний характер філософії освіти та етапи її формування.

2.Предмет і метод філософії освіти.

3.Взаємозв'язок філософії та освіти. Освітня функція філософії.

Література:

1.Гершунский Б.С. Философия образования. М., 1999.

2.Гусинский Э.Н. «Введение в философию образования»М.,2000

3.Дьюи Д. Демократия и образования. М., 2000

4.Миронов В.В. Проблемы образования в современном мире и философия. //Отечественные записки. М., 2002, №2.

5.Микешина Л.А. Герменевтические смыслы образования// Философия образованияМ., 1996.

6.Швырев В.С. Философия и стратегия образования// Вопросы философии, 1995. №11.

 

Заняття №2.

Тема. Освіта як вид духовного виробництва і соціальний інститут.

  1. Соціальна сутність і функції освіти.
  2. Суб'єктно-об'єктні відносини в освіті.
  3. Сутність і види соціалізації. Освіта в процесах соціалізації людини.
  4. Освіта у взаємодії з іншими соціальними інститутами суспільства.

Література:

1.Гершунский Б.С. Философия образования для XХI в. М., 2002.

2.Квеско Р.Б. Методологические основания образования. – Томск, 1997.

3.Конституція України. – К., 1996.

4.Молчанов И.Н. Динамика современного высшего образования. Ростов-н/Д., 1999.

5.Манхейм К. Диагноз нашего времени. М., 1994.

6.Нечаев В.Я. Социология образования: Курс лекций. М., 1998.

7.Осипов А.М. Общество и образование: Лекции по социологии образования. – Новгород, 1998.

Заняття №3.

Тема. Феномен особистості і філософське осмислення можливостей освіти.

1.Співвідношення в людині природного і соціального. Фактори розвитку особистості.

2.Діяльна сутність людини.

3.Основні аспекти буттєвих виявлень людської особистості в процесі освіти.

4.Формування особистості як практична мета освіти і масове суспільство: парадоксальність ситуації.

Література:

1. Гершунский Б.С. Философия образования для XХI в. М., 1996.

2.Гусинский Э.Н. Турчанинов Ю.И. Введение в философию образования. М., 2000.

3.Карпей Ж. Вслед за Выготским. - // Мир образования №5, 1996г.

4.Лутай В.С. Філософія сучасної освіти К., 1996.

5.Шадренков В.Д. Философия образования и образовательные политики.

6.Швырёв Философия и стратегия образования.// Вопросы философии., №11, 1995.

7.Сериков Г.Н. Образование и личность: теория и практика проектирования пед. систем. – М., 1999.

Заняття №4.







©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.