 |
|
Максимальды балл – 100.
Максималды балл – 100.
ЧЕК-ПАРАҒЫ
Студенттің аты-жөні_________________________________________
Курс _____________ топ _____________ кіші топ________________
Логико-дидактикалық схеманы бағалау критерийлері
| № п/п | Критерийлер | Деңгейі | |||||||||||||||||
| Керемет | жақсы | Түзетуді қажет етеді | Қолайлы емес | Мед, хим өңдеу | Уақытша обтур | Тұрақ обтур | Жедел пульпит | Соз пульпит | Пульп өрш | Консерв емі | Виталды емі | Жедел период | Соз период | Период өрш | Жедел период емі | Созыл период емі | |||
| Берілген тақырыпқа сәйкестілігі. Мәндік мағынасы | |||||||||||||||||||
| Керекті элементтердің болуы | |||||||||||||||||||
| Көрнектілігі | |||||||||||||||||||
| Өнерлі көз қараспен қарау. Сәнділеу сапасы | 5,0 | ||||||||||||||||||
| Қойылған сұрақтарға жауап беру | 5,0 | ||||||||||||||||||
| Айтылған сынды дұрыс қабылдай білу және ренжімеу | 5,0 | ||||||||||||||||||
Максимальды балл – 100.
ЧЕК-ПАРАҒЫ
Студенттің аты-жөні_________________________________________
Асқынған тісжегіні эндодонттық емдеу
| № п/п | Бағалау критерииі | Деңгейі, | ||||||
| Керемет | жақсы | Түзе- туді қажет етеді | Қолайлы емес | |||||
| 1. | Шыны пластинканы, антисептикті, эндолубрикант гельді, файл, риммер жинағын, ұлпаалғышты, Миллердің түбір инесін, өзектолтырғышты, гуттаперча штифтерді, қағаз пиндерді, спиртовканы дайындады. Қолын жуып, маска және қолғап киді. Бүйрек тәрізді лотокқа стоматологиялық айнаны, стоматологиялық пинцетті, бұрыштық зондты, гладилканы, залалсыздандырылған мақта анжыларды салды. | 7,5 | ||||||
| 2. | Фантомды блокта тістің қай антомиялық топқа жататынын (күрек, сүйір тіс, кіші немесе үлкен азу тістер), қай жаққа (жоғарғы, төмен), қай бетте (оң немесе сол) орналасқандығын анықтады. Тістің орташа ұзындығының маңызын түсіндірді, түбір өзектерінің сағасын көрсетті. | 7,5 | ||||||
| 3. | Тіс қуысына пинцет ұшымен антисептик енгізді. Түбір өзектерінің ішіндегі заттарды кезеңді әдісті қолданып ұлпаалғыш көмегімен алуды көрсетті. | 7,5 | ||||||
| 4. | Миллер түбір инесінің, тежегіштің (стоппер) және сызғыштың көмегімен тіс (түбір) ұзындығын өлшеді және анықтады. | 7,5 | ||||||
| 5. | Түбір өзегіне эндолубрикант-гелін еңгізіп, риммерлердің көмегімен түбір өзек өту әдістерді көрсетті. | 7,5 | ||||||
| 6. | Диаметрі ұлғаятын файлдар арқылы түбір өзегін кеңейту әдісін көрсетті. | 7,5 | ||||||
| 7. | Антисептикке малынған білік көмегімен түбір өзектерін дәрі-дәрмектермен өңдеді. | 7,5 | ||||||
| 8. | Білік және қағаз пиндер арқылы түбір өзектерді құрғатты. Гуттаперча штиффтерді өлшеміне қарай таңдап алды. | 7,5 | ||||||
| 9. | Түбір инесі және өзектолтырғыш көмегімен түбір өзекке силерді енгізді. | 7,5 | ||||||
| 10. | Түбір өзектерге гуттаперча штифттерді енгізді. Гуттаперчаның артығын от жалында қыздырылған тегістегіш көмегімен кесіп тастады. | 7,5 | ||||||
| Қорытындысы |
ЧЕК-ПАРАҒЫ
Студенттің аты-жөні_________________________________________
Курс _____________ топ _____________ кіші топ________________
Студенттің коммуникативті дағдыларын бағалау критерийлері
| № | Критерийлер | Уровень, оценка в баллах | |||||||
| Керемет | жақсы | Түзетуді қажет етеді | Қолайлы емес | ||||||
| 1. | Өзін көрсете білу дағдылары. | ||||||||
| 2. | Белсенді тыңдай білу дағдылары. | ||||||||
| 3. | Нақты және дәл мәлімет беру дағдылары. | ||||||||
| 4. | Өз көзқарастары мен позициясын жеткізу дағдылары. Дәелді сөйлеудің дағдылары. | 5,0 | |||||||
| 5. | Әріптесіне қызығушылық таныта білу дағдылары. Әріптесінің эмоциональдік жағдайын түсіне білу дағдылары | 5,0 | |||||||
| 6. | Әріптесін сендіре білу дағдыларын қалыптастыру. | 5,0 | |||||||
Максимальды балл – 100.
ЧЕК-ПАРАҒЫ
Студенттің аты-жөні_________________________________________
Мультимедиялық форматтағы презентацияның бағалау критерийлері
| № | Бағалау критерийлері | Деңгейі | |||||
| Өте жақсы | Қолайлы | Түзету керек | қолайсыздық | ||||
| 1. | Презентациясының атымен титульдты слайдтың, жоспарының, пайдаланған әдебиеттердің тізімінің және Internet негізінің бар болуы. | 7,5 | |||||
| 2. | Тақырыпқа және қойылған сұрақтарға презентацияның мазмұнының сәйкестілігі | 7,5 | |||||
| 3. | Логикалық бірізділікпен слайдтардың орналасуы. | 7,5 | |||||
| 4. | Материалдың мазмұндау стилі (қысқашылығы, анық тұжырындау) | 7,5 | |||||
| 5. | Керекті мөлшерде замануи қолданылған әдебиеттер | 7,5 | |||||
| 6. | Материалды ортақтауға және қорытындылауға қабілеттілігі | 7,5 | |||||
| 7. | Презентацияның материалында хабардар ету деңгейі | 7,5 | |||||
| 8. | Ғылыми терминологияны қолданып анық, дәйекті қатесіз баяндау. | 7,5 | |||||
| 9. | Өз пікірін дәлелдеу қабілеті және сынға ренжімеуі | 7,5 | |||||
| 10. | Слайдтардың сапасы (көріктілігі, көрнекілігі және т.б.) | 7,5 | |||||
| Қорытындысы |
ЧЕК-ПАРАҒЫ
Студенттің аты-жөні_________________________________________
Рефератты бағалау критерийлері
| № п/п | Бағалау критерийлері | Деңгейі | |||||||
| Өте жақсы | Қолайлы | Түзету керек | қолайсыздық | ||||||
| 1. | Тақырыпқа және қойылған сұрақтарға рефераттың мазмұнының сәйкестілігі | 9,75 | 6,5 | ||||||
| 2. | Тақырыптың толық және логикалық ашылғаны | 9,75 | 6,5 | ||||||
| 3. | Материалды негіздеу және қорытындылау | 9,75 | 6,5 | ||||||
| 4. | Әдебиеттерімен жұмыс істеуді білу | 9,75 | 6,5 | ||||||
| 5. | Рефераттан қойылған сұрақтарға жауап беру | ||||||||
| 6. | Рефераттың қойылатын талаптарға сәйкестілігі | ||||||||
| 7. | Иллюстрациялардың сапасы және толықтығы | ||||||||
| 8. | Әдебиетті таңдау | ||||||||
| Қорытындысы |
©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.