 |
|
Пояснительная записка
Контрольно-оценочные средства для контрольной работы
по учебной дисциплине ОГСЭ. 02 Психология общения
основной профессиональной образовательной программы
специальности 44.02.01 «Дошкольное образование»
углубленной подготовки
3 курс, заочная форма обучения
Пермь, 2015
Контрольно-оценочные средства разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования специальности 44.02.01 «Дошкольное образование» углубленной подготовки по учебной дисциплинеОГСЭ.02 «Психология общения».
Разработчик(и):
ГБОУ СПО «Пермский педагогический колледж №1», преподаватель Калинина Г.Н.
______________________________________ ______________________ _____________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Одобрено на заседании кафедры
дошкольной и специальной дошкольной педагогики и психологии
Зав. кафедрой ______________ /Моторнова Т.Н. /
Пояснительная записка
Предлагаемые контрольно-оценочные средства составлены в соответствии с ФГОС СПО третьего поколения по учебной дисциплине ОГСЭ.02 «Психология общения» по специальности 44.02.01 «Дошкольное образование» углубленной подготовки для проведения контрольной работы. Дисциплина входит в общегуманитарный и социально-экономический цикл.
В результате освоения учебной дисциплины ОГСЭ.02 «Психология общения» обучающийся должен знать:
1.Цели, функции, виды, уровни общения;
2.Взаимосвязь общения и деятельности;
3.Механизмы взаимопонимания в общении;
4.Роли и ролевые ожидания в общении;
5.Техники и приемы общения, правила слушания;
6.Виды социальных взаимодействий;
7.Источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов;
8.Этические принципы общения.
В результате освоения учебной дисциплины ОГСЭ.02 «Психология общения» обучающийся должен уметь:
1.Применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;
2.Использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения.
Контроль промежуточных знаний по учебной дисциплине проводится в форме контрольной работы.
Показатели оценки результатов обучения в соответствии с программой учебной дисциплины:
| Код ЗН, УМ | Показатели оценки | Тематика контрольных работ(№№) |
| ЗН. 1 | Знает основы психологии общения ( цели, функции, виды, формы и уровни общения) | 3,9,11,12 |
| ЗН 2. | Знает взаимосвязь общения и детельности | 8,10 |
| ЗН 3. | Знает механизмы взаимо- понимания и восприятия в общении | 13,14 |
| ЗН 4. | Знает роли и ролевые ожидания в общении по Э.Берну, позиции Ро, Вз, Ре. | |
| ЗН 5. | Знает техники и приемы общения, правила слушания | 5,6,7 |
| ЗН 6. | Знает виды социальных взаимодействий, пять поведенческих стратегий по К.Томасу | 4,10.15 |
| ЗН 7. | Знает источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов | 1,5,6 |
| ЗН 8. | Знает этические принципы общения | 2,8 |
| УМ. 1 | Умеет применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности | 5,2,1 |
| УМ. 2 | Умеет использовать приемы саморегуляции в процессе межличностного общения | 16,17,18,19,22,23,24,25 |
В качестве контрольно-измерительного материала для контрольной работы предлагается следующая тематика.
Темы контрольных работ:
| № п/п | Полное наименование темы контрольной работы. |
| Этика взаимоотношений с «трудным» руководителем | |
| Этические нормы телефонного разговора | |
| Невербальные средства общения (визуальный контакт) | |
| Характеристика манипуляций в общении | |
| Правила нейтрализации манипуляций. | |
| Приемы, стимулирующие общение | |
| Искусство комплимента. | |
| Этические нормы делового общения. | |
| Невербальное общение (кинесические особенности) | |
| Психологические особенности делового общения | |
| Невербальное общение (проксемические особенности) | |
| Невербальные средства общения (перечислить все, более подробно рассказать о экстра- и пара-лигвистике | |
| Имидж современной женщины (учителя, воспитателя) | |
| Формирование имиджа | |
| Подготовка публичного выступления | |
| Аутотренинг | |
| Аффирмации. | |
| Дыхательная гимнастика А. Стрельниковой | |
| Касудзо Ниши: правила здорового образа жизни | |
| Дж Грехем Скотт о визуализации( метод) | |
| Этика решения спорных вопросов, конфликтных ситуаций | |
| Нейрорегуляция или бесконтактный массаж | |
| Тибетская гимнастика | |
| Бодифлекс | |
| Кундалини йога ( как вариант «Детская йога») |