ДІАГНОСТИЧНА КАРТА СПОСТЕРЕЖЕННЯ ТА АНАЛІЗУ ВИХОВНОГО ЗАХОДУ
Додаток Є
ДІАГНОСТИЧНА КАРТА СПОСТЕРЕЖЕННЯ ТА АНАЛІЗУ ЗАЛІКОВОГО ЗАНЯТТЯ
студента (ПІБ) ____________________________________________________________________
Дата ____________ Предмет _____________________________________ Група _____________
Керівник практики (ПІБ) __________________________________ Підпис _________________
Тема заняття ______________________________________________________________________
Параметри оцінювання: 0 – показник не виявлявся, 1 – показник виявлявся епізодично та непослідовно, 2 – показник виявлявся часто, 3 – показник виявлявся систематично та в повній мірі.
№пп.
| Показники
| Бали (0,1,2,3)
|
1.
| Своєчасний початок заняття, наявність організаційного моменту.
|
|
2.
| Дотримання загальнопедагогічних вимог щодо заняття (гігієнічних, дидактичних, виховних, психолого-фізіологічних).
|
|
3.
| Відповідність типу і структури заняття темі та меті.
|
|
4.
| Послідовність та логічність етапів заняття.
|
|
5.
| Раціональний розподіл часу на занятті.
|
|
6.
| Психолого-педагогічне забезпечення цілісності та завершеності заняття.
|
|
7.
| Зв’язок заняття з попереднім та наступним навчальним матеріалом, життям і досвідом дітей.
|
|
8.
| Доцільний відбір навчального матеріалу.
|
|
9.
| Реалізація на занятті основних дидактичних принципів.
|
|
10.
| Раціональне та ефективне використання методів, прийомів, засобів навчання.
|
|
11.
| Продуктивність та різноманітність видів навчально-пізнавальної діяльності дітей на занятті.
|
|
12.
| Формування пізнавального інтересу дітей на занятті.
|
|
13.
| Реалізація на занятті основних складових виховання.
|
|
14.
| Реалізація на занятті різних видів запам’ятовування.
|
|
15.
| Врахування вікових особливостей дітей.
|
|
16.
| Раціональне та ефективне застосування методів і прийомів контролю знань, умінь, навичок дітей.
|
|
17.
| Активізація навчально-пізнавальної діяльності дітей на занятті.
|
|
18.
| Обгрунтоване та мотивоване оцінювання навчальної діяльності дітей на занятті.
|
|
19.
| Уміння організувати дітей на навчальну діяльність, забезпечити трудову дисципліну.
|
|
20.
| Культура мовлення (розвиток літературного монологічного й діалогічного мовлення).
|
|
21.
| Культура педагогічного спілкування (дотримання норм педагогічного такту та етики, толерантність).
|
|
22.
| Уміння розподіляти та концентрувати увагу, діяти в публічній ситуації.
|
|
23.
| Реалізація мети та плану заняття.
|
|
Загальна кількість балів
|
|
Оцінка за проведенезаняття(за п’ятибальною системою)
|
|
Додаток Ж
ДІАГНОСТИЧНА КАРТА СПОСТЕРЕЖЕННЯ ТА АНАЛІЗУ ВИХОВНОГО ЗАХОДУ
студента (ПІБ) ____________________________________________________________________
Дата ____________ Предмет _____________________________________ Група _____________
Керівник практики (ПІБ) __________________________________ Підпис _________________
Тема заходу _______________________________________________________________________
Параметри оцінювання: 0 – показник не виявлявся, 1 – показник виявлявся епізодично та непослідовно, 2 – показник виявлявся часто, 3 – показник виявлявся систематично та в повній мірі.
№пп.
| Показники
| Бали (0,1,2,3)
|
1.
| Урахування інтересів, запитів та ініціативи дітей під час вибору теми виховного заходу.
|
|
2.
| Наявність та якість сценарію проведення виховного заходу.
|
|
3.
| Організаційна складова: місце проведення, оформлення приміщення, зовнішній вигляд учасників, своєчасність початку заходу.
|
|
4.
| Відповідність змісту темі та меті виховного заходу.
|
|
5.
| Послідовність та логічність етапів виховного заходу.
|
|
6.
| Взаємозв’язок форми, мети виховного заходу із завданнями виховання, рівнем розвитку дитячого колективу, віковими особливостями.
|
|
7.
| Різноманітність намічених видів діяльності дітей у виховному заході, доцільність їх взаємозв’язку.
|
|
8.
| Активність та культура поведінки учасників (увага, інтерес, дисципліна).
|
|
9.
| Використання різноманітного обладнання: наочних посібників, інформаційних технологій.
|
|
10.
| Реалізація вимог правил протипожежної безпеки під час проведення виховного заходу.
|
|
11.
| Уміння організувати колективну взаємодію дітей під час проведення виховного заходу.
|
|
12.
| Створення ненапруженої атмосфери під час проведення виховного заходу.
|
|
13.
| Культура педагогічного спілкування практиканта (дотримання норм педагогічного такту та етики, толерантність).
|
|
14.
| Участь представників громадськості та батьків у підготовці та проведенні виховного заходу.
|
|
15.
| Підведення підсумків виховного заходу та відзнака його учасників.
|
|
16.
| Реалізація мети та плану виховного заходу.
|
|
Загальна кількість балів
|
|
Оцінка за проведений виховний захід (за п’ятибальною системою)
|
|
©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.