 |
|
До яких факторів розвитку особистості відносяться сім’я, дитячий садок, школа, позашкільні виховні установи, товариство ровесників, засоби масової інформації?
а) макрофактори,
б) мікрофактори,
в) мезафактори,
г) ультрафактори.
Процес засвоєння людиною соціальної ролі, визначено для неї суспільством від народження, залежно від того, чоловіком або жінкою вона народилася називається?
а) гендерним паритетом,
б) гендерною соціалізацією,
в) мезафактором,
г) ресоціалізацією.
Як називаються норми та правила поведінки жінок і чоловіків, що ґрунтуються на традиційних очікуваннях, пов'язаних з їх статтю?
а) соціалізація,
б) десоціалізація,
в) ресоціалізація,
г) гендерні ролі.
20. Еволюційна теорія соціалізації – це:
а) стадії людського розвитку,
б) антропогенез,
в) науковий світогляд,
г) гендерна соціалізація.
2.2. Школа. Однолітки. Поняття субкультури. Молодіжна субкультура.
21. Як називається цілісна культура відповідної соціальної групи всередині "великої національної культури", що складається із стійких форм, ритуалів, особливостей зовнішнього вигляду, мови, художньої творчості?
а) соціалізація,
б) особистість,
в) субкультура,
г) школа.
Які субкультури відносяться до підлітково-молодіжних?
а) рокери, байкери,
б) медичні, армійські,
в) шахраї, наркомани,
г) Свідки Ієгові.
Які субкультури відносяться до професійних?
а) рокери, байкери,
б) медичні, армійські,
в) шахраї, наркомани,
г) Свідки Ієгові.
Які субкультури відносяться до кримінальних?
а) рокери, байкери,
б) медичні, армійські,
в) шахраї, наркомани,
г) Свідки Ієгові.
Які субкультури відносяться до релігійних?
а) рокери, байкери,
б) медичні, армійські,
в) шахраї, наркомани,
г) Свідки Ієгові.
26. У структурі процесу шкільної соціалізації можна вирізнити такі три головних її етапи:
а) макро, мікро, мезаетапи,
б) початковий, базовий та післябазовий,
в) середній, вищий,
г) молодший, старший.
27. Сфера відносин “Я – Ми”, у межах якої молода особистість має оволодіти у школі базовими передумовами майбутньої інкорпорації у множину різноманітних характером і масштабністю соціальних груп, відноситься до:
а) соціально-групового напрямку,
б) економічного напрямку,
в) особистісний напрямок,
г) міжособистісного напрямку.
28. “Я – Я” відносини шкільної соціалізації відносяться до:
а) соціально-групового напрямку,
б) економічного напрямку,
в) особистісний напрямок,
г) міжособистісного напрямку.
29. Сфера становлення й розвитку знань, умінь і навичок особистості, які забезпечують їй можливості спілкування та спільної діяльності з “іншим” – відносини “Я – Ти”, відноситься до:
а) соціально-групового напрямку,
б) економічного напрямку,
в) особистісний напрямок,
г) міжособистісного напрямку.
30. Формування передумов поступового входження молоді у множину громадянських, юридично-правових, адміністративно-управлінських та громадських відносин, відноситься до:
а) соціально-групового напрямку,
б) політично-правового напрямку,
в) особистісний напрямок,
г) міжособистісного напрямку.
Стереотипи та упередження.
Як називаються регулятори соціальних відносин, які вирізняє економія мислення, своєрідний «захист», тобто виправдання власної поведінки, задоволення агресивних тенденцій, спосіб виходу групового напруження, стійкість?
а) стереотипи,
б) упередження,
в) дискримінація,
г) ксенофобія.