 |
|
Орієнтовні напрями аналізу самостійної педагогічної діяльності
· яка мета була визначена на початку практики
· які завдання були визначені на період практики
· аналіз вміння організовувати навчальну діяльність дітей (кількість проведених занять з різних розділів програми, загальна готовність до проведення різних занять, використання інноваційних підходів до організації навчальної діяльності дітей)
· досягнення в організації різних видів діяльності дітей (ігрової, трудової, театралізованої, самостійної художньої тощо)
· досягнення в організації дитячого колективу
· вміння здійснювати особистісно орієнтований підхід
· внесок у створення розвивального середовища групи
· найвдаліші навчально-виховні заходи
· аналіз вміння планувати навчально-виховну роботу з дітьми та аналізувати її, здатність до рефлексії
· аналіз готовності до власної творчої педагогічної діяльності
· аналіз роботи з обдарованими дітьми та дітьми з особливими освітніми потребами
СХЕМА
звіту про педагогічну практику
1. Термін проходження педагогічної практики. Відомості про ДНЗ – базу практики (можна вкласти візитну картку ДНЗ).
2. Коротка характеристика умов для здійснення навчально-виховного процесу у дошкільному закладі
3. Коротка характеристика групи, де проходила практика.
4. Планування навчально-виховної роботи з дітьми (готовність до планування, труднощі, пропозиції щодо покращення підготовки до планування). Виконання запланованої роботи. Уміння робити педагогічні висновки.
5. Аналіз якості роботи з дітьми по видах діяльності.
Навчальна діяльність:
- навести приклади видів занять, до проведення яких більш якісно теоретично та практично підготовлені. Оцінити уміння використовувати нетрадиційні форми організації та проведення занять;
- вказати, при проведенні яких видів занять відчували труднощі, в чому вони виявились, причини їх, чи вдалося подолати;
- готовність до здійснення у навчанні принципів диференційованого та індивідуального підходу до дітей.
Ігрова діяльність:
- охарактеризувати умови для різних видів ігрової діяльності;
- оцінити якість організації та керівництва різними видами ігрової діяльності;
- проаналізувати рівень ігрових умінь дітей, шляхи їх вдосконалення.
Трудова діяльність:
- оцінити готовність щодо організації та керівництва різними видами праці дітей;
- з організацією яких цікавих видів трудової діяльності дітей познайомились.
6. Оцінити свої вміння організовувати дитячий колектив, впливати на колектив уцілому, окремих дітей. Оцінити можливість знаходити способи педагогічного впливу на “важких дітей”. Пропозиції з цього питання.
7. Яка робота була проведена з батьками вихованців: успіхи та труднощі цієї роботи. Пропозиції щодо покращення співпраці з батьками.
8. Висновки та пропозиції щодо поліпшення підготовки, організації та проведення педагогічної практики.