Мета та завдання навчальної дисципліни
МетаСформувати у майбутніх журналістів комплексний підхід до явищ національної мови, навчити їх трактувати мову як дім буття людини, бачити гармонійні взаємини реалій в оселі буття духу. Для досягнення мети дисципліни важливо відмовитися від пасивної передачі знань, натомість посилити увагу до активного засвоєння навчальної дисципліни. В основу слід покласти тісний зв'язок елементів самостійної, навчальної та наукової роботи. Курс спонукатиме студентів до самоконтролю над своїм мовленням, до роздумів про Слово та його вагу в житті людини,народу, нації, до постійного вдосконалення свого мовлення. Крім усього іншого, курс, порушуючи ряд питань загальноосвітнього характеру, пов’язаних з екологією в традиційному значенні цього слова, дасть змогу студентам виробляти системне пізнання світу, більш кваліфіковано висвітлювати ці проблеми в ЗМІ. Завдання дисципліни: · з’ясувати значення терміна екологія, показати динаміку в значенні цього поняття; · показати місце лінгвоекології в системі лінгвістичних дисциплін; · дати загальний огляд еколінгвістичних поглядів на мови світу, показати перспективи їх виживання і розвитку; · ознайомити з концептуальними основами неоекології та її основними проблемами; · показати місце соціосфери в неоекології; · визначити антропосферу як об’єкт неоекології; · ознайомити з формами боротьби за право державної мови в окремих країнах; · розкрити суть чинників, які визначають життя української національної мови, її виживання і розвиток; · визначити місце усної публічної мови, зокрема радіо- і телемовлення в розвитку літературної мови; · з’ясувати поняття двомовності, визначити її основні різновиди; · визначити місце і статус суржику в мовному бутті України; · вміти розрізняти явища, пов’язані з мовною інтерференцією; · ознайомити з конкретними виявами інтерференції, показати загрозу від інтерферем.
Вивчення дисципліни має сформувати систему знань і умінь. Студенти повинні знати: · зміст поняття екологія, бачити динаміку змісту поняття, усвідомити проблеми неоекології; · розуміти мету і завдання навчальної дисципліни; · бути обізнаними із програмою дисципліни, знати вимоги щодо її засвоєння; · ознайомитися із значенням таких термінів, як антропоцентризм, антропосфера; · бути загально ознайомленим із сучасним станом розвитку мов світу, пізнати причини загрози зникнення багатьох мов і діалектів; · повинні бути обізнані з основними поняттями лінгвоекології: усвідомити загальний стан національної мови в Україні, розуміти проблеми двомовності; · ознаки суржику, суть інтерференційних процесів; · знати шляхи захисту мови. вміти: · контролювати власне мовлення, оцінити рівень його нормативності, розвивати самоконтроль, дати об’єктивну оцінку культури мовлення свого оточення; · виявити суржикізми, характеризувати їх з погляду порушення норм – акцентуаційних, семантичних, словотвірних, граматичних, норм слововживання, давати оцінку ненормативам, підбирати самобутні українські; · виявити чужорідні “вкраплення” в усному та писемному мовленні, зокрема в текстах ЗМІ (засилля запозичень, жаргонізмів, елементів молодіжного сленгу), давати їм відповідну оцінку; · оцінити нові тенденції в житті української мови, її інтелектуалізацію, звільнення від штампів, залишків “новомови” радянського часу; визначити різні мовні ситуації, “переключати” коди; · користуватися найновішою довідковою літературою.
©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.
|