 |
|
Лист регистрации изменений в УМКД
| Номер изменения | Элемент УМКД | Основание для внесения изменений | Подпись | Расшифровка подписи | Дата введения изменения | ||
| замененный | новый | аннулированный | |||||
Примечание. По результатам изменений корректируется лист состава УМКД (приложение Б).
Приложение Г
(рекомендуемое)
Пример анкеты для выявления мнений студентов о качестве
Преподаваемой дисциплины
Анкета выявления мнений студентов о качестве преподаваемой дисциплины
| 1 Цели и задачи дисциплины. Требования преподавателя | оценка | |||||
| Насколько вам ясны и понятны цели и задачи дисциплины? | ||||||
| Насколько полно цели и задачи модуля (раздела) соответствуют общей цели дисциплины? | ||||||
| Насколько реальны требования преподавателя? | ||||||
| Каков уровень эффективности использования преподавателем выбранных методов оценки работы студентов? | ||||||
| 2 Подготовка | ||||||
| Материал, предложенный преподавателем, был актуальным? | ||||||
| Материал, предложенный преподавателем, был понятным? | ||||||
| Материал соответствовал рабочей программе изучаемой дисциплины? | ||||||
| Преподаватель всегда был подготовлен к занятию? | ||||||
| 3 Организация | ||||||
| Содержание представленного материала соответствовало общей цели дисциплины? | ||||||
| Порядок предоставления материала был логичным и полезным? | ||||||
| Акценты на отдельные аспекты изучаемого материала были своевременными и четкими? | ||||||
| Нужно дать общую оценку: преподавание дисциплины хорошо организовано? | ||||||
| 4 Презентация учебного материала | ||||||
| Преподаватель относился к студентам с уважением и внимательно их выслушивал? | ||||||
| Преподаватель сумел создать обучающую обстановку? | ||||||
| Преподаватель реагировал на просьбы студентов? | ||||||
| Преподаватель поощрял независимое мышление, аналитическую работу и любознательность студентов? | ||||||
| Поведение преподавателя соответствовало профессиональным стандартам? | ||||||
| Преподаватель представлял различные точки зрения на изучаемый предмет? | ||||||
| Занятия были постоянно интересными? | ||||||
| 5 Уровень пригодности дисциплины для дальнейшего использования | ||||||
| Материал соответствовал вашим ожиданиям? | ||||||
| Материал будет полезен в Вашей будущей работе или учебе? | ||||||
| В целом это была полезная дисциплина? |
УДК 006: 378.1 ОКС 01.140
Ключевые слова: учебно-методическое обеспечение ООП, образовательный процесс, учебно-методические материалы, фонд оценочных средств, составитель, дисциплина, текущий и промежуточный контроль знаний, самостоятельная работа студентов
Проректор
по учебно-методической
работе Т.П. Петухова
Руководитель разработки:
начальник учебно-методического
управления Г.В. Карпова
Исполнитель:
ведущий специалист
отдела качества образования и перехода
на уровневое высшее образование А.В. Пыхтин
Ведущий инженер отдела
стандартизации Е.Е. Парфенова
Начальник
юридического отдела Н.В. Гниломедова
СОГЛАСОВАНО:
Проректор
по учебной работе А.Д. Проскурин
Проректор
по научной работе С.Н. Летута
Проректор
по информатизации
и безопасности В.В. Быковский