 |
|
Познавательное развитие
Стр 1 из 2Следующая ⇒
Индивидуальная карта развития ребенка
1 Общие сведения
Фамилия, имя
Дата рождения
Дата поступления в детский сад
Откуда прибыл
Рекомендации при поступлении
2. Семейный портрет
| Состав семьи | Фамилия, имя, отчество | Образование и место работы |
| Мать | ||
| Отец | ||
| Другие члены семьи |
Жилищные условия_______________________________________________________________________________________________________
Материальное положение_______________________________________________________________________________________________
Карта развития ребенка
| Показатели развития | 2-3 года | 3-4 года | 4-5 лет | 5-6 лет | 6-7 лет | ||||||||||
| Не сфор ми рова но | Час тич но | Сфор ми рова но | Не сфор ми рова но | Час тич но | Сфор ми рова но | Не сфор ми рова но | Час тич но | Сфор ми рова но | Не сфор ми рова но | Час тич но | Сфор ми рова но | Не сфор ми рова но | Час тич но | Сфор ми ро ва но | |
| 1. Физическое развитие | |||||||||||||||
| 1.1 Группа здоровья, диагноз | |||||||||||||||
| 1.2 Антропомет. данные | |||||||||||||||
| 1.3. Прыжки в длину с места (см.) | |||||||||||||||
| 1.4. Метание мешочка с песком на дальность (м) | |||||||||||||||
| 1.5 Быстрота (бег-10 м., бег-30 м.) | |||||||||||||||
| 1.6. Выносливость (бег 60, 90, 120 м) | |||||||||||||||
| 1.7. Гибкость | |||||||||||||||
| 1.8. Ловкость (Полоса препятствий) | |||||||||||||||
| 1.9.Отбивание мяча об пол | |||||||||||||||
| 1.10. Равновесие, координация движений | |||||||||||||||
| 1.11. Здоровье и безопасность: - Моет руки при необходимости -Ухаживает за волосами, зубами. - Применяет правила безопасности на улице и дома в жизни. - Находит выход из сложных ситуаций. - Знает части тела и их функции. - Может оказать первую помощь при необходимости |
Социальное развитие
| 2-3 год | 3-4 год | 4-5лет | 5-6 лет | 6-7 год | ||||||||||||||||
| н | ч | с | н | ч | с | н | ч | с | н | ч | с | н | ч | с | ||||||
| 2.1.Способность вступать в общение с кем бы то ни было | ||||||||||||||||||||
| 2.2.Умение ориентироваться на поставленную перед группой задачу | ||||||||||||||||||||
| 2.3. Может в паре с другим ребенком выполнять задание | ||||||||||||||||||||
| 2.4. Умение руководить группой детей, выполнять роль лидера | ||||||||||||||||||||
| 2.5. Развиты: настойчивость, умение преодолевать трудности, чувство долга | ||||||||||||||||||||
| 2.6. Приобретение положительного поведенческого опыта | ||||||||||||||||||||
| 2.7. Умение спокойно реагировать на неудачу, самостоятельно исправлять ошибки, принимать помощь. | ||||||||||||||||||||
| 2.8. Умение видеть, слышать, чувствовать другого человека. | ||||||||||||||||||||
| 2.9. Психоэмоциональное состояние ребенка (отсутствует напряженность, открыт для контакта, любознателен, активен, выразительная мимика, готов к компромиссам, норм. течение речи. | ||||||||||||||||||||
| 2.10. Может найти занятие, соответствующее собственному желанию. | ||||||||||||||||||||
| 2.11.Умеет попросить о помощи и оказать ее | ||||||||||||||||||||
| 2.12. Наличие адекватной самооценки | ||||||||||||||||||||
| 2.13. Выполняет посильные трудовые обязанности по собственной инициативе | ||||||||||||||||||||
| 2.14. Социальная компетентность: -Знает свое имя, фамилию, отчество. -Знает имя, отч. родит., место работы - Знает свой адрес, телефон (страна, район, поселок, улица) - Знает сигнал тревоги | ||||||||||||||||||||
Речевое развитие
| 2-3 года н ч с | 3-4 года н ч с | 4-5 лет н ч с | 5-6 лет н ч с | 6-7 лет н ч с | |||||||||||
| 3.1. Умение правильно произносить все звуки родного языка | |||||||||||||||
| 3.2. Грамматически правильно построение сложных предложений | |||||||||||||||
| 3.3. Умение составлять связный рассказ по серии картинок | |||||||||||||||
| 3.4. Умение использовать в речи обобщающие слова, антонимы, сравнения | |||||||||||||||
| 3.5. В диалоге инициативно высказывается, умеет привлечь внимание своими высказываниями | |||||||||||||||
| 3.6. Способность к речевому комментированию процесса и результата собственной деятельности | |||||||||||||||
| 3.7. Собственно школьные навыки: - умеет выделять звуки в слове; - знает буквы русского алфавита; - начальные навыки чтения | |||||||||||||||
| 3.8. Может пересказать короткий рассказ |
Познавательное развитие
| 2-3 лет н ч с | 3-4 лет н ч с | 4-5, 6лет н ч с | 5-6 лет н ч с | 6-7 лет н ч с | ||||||||||||
| 4.1 .Знает дни недели, названия месяцев года | ||||||||||||||||
| 4.2.Имеет представления о живой природе и неживой | ||||||||||||||||
| 4.3.Имеет элементарные представления о своем городе, стране, мире | ||||||||||||||||
| 4.4Может объединять предметы на основе общих понятий (одежда, обувь, транспорт и др.) | ||||||||||||||||
| 4.5.Успешное овладение мыслительными операциями: - сравнение (находить сходства и различия предметов); - составление разрезных картинок; - исключение лишнего | ||||||||||||||||
| 4.6. Понимание смысла сюжетной картинки, определение последовательности серии сюжетных картинок | ||||||||||||||||
| 4.7.Использует наглядные модели и символические средства (планы, схемы, цвета) для познания окружающего мира и при выполнении заданий | ||||||||||||||||
| 4.8.Осуществляет деятельность по образцам и правилам | ||||||||||||||||
| 4.9.Умение понять инструкцию и последовательно ее выполнять | ||||||||||||||||
| 4.10.Умение планировать свою работу и сосредоточенно действовать без отвлечений | ||||||||||||||||
| 4.11 .Задает вопросы, экспериментирует | ||||||||||||||||
©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.