Здавалка
Главная | Обратная связь

Інформаційно-комунікаційний компонент



Зміст освіти Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів  
Інформатика як наука.   Інформація та інформаційні процеси.   Системи, процеси в системах. Знає об’єкт, предмет та методи інформатики та інформаційних технологій, сутність процесу керування, зворотного зв’язку. Розуміє поняття: інформації, повідомлення та даних, інформатичних об’єктів різних видів, поняття «система». Уміє оцінювати кількісні характеристики інформатичних об’єктів і процесів. Застосовує інформатичну термінологію для описання об’єктів і процесів.
Комп’ютер як універсальний пристрій опрацювання даних, програмно-керований автомат.   Інформаційні системи, обчислювальне середовище. Знає склад та характеристики комп’ютера;функції його основних складових; процес взаємодії користувача з комп’ютером, склад і функції програмного забезпечення; Розуміє цілі застосовування і способи функціонування засобів захисту даних, поняття комп’ютерного віруса. Уміє використовувати графічний інтерфейс користувача для управління комп’ютерною системою,користуватися сучасними зовнішніми пристроями комп’ютера,здійснювати захист даних від комп’ютерних вірусів,; архівувати та розархівовувати дані; використовувати програмне забезпечення для виконання завдань з життя та вивчення основ наук; Виявляє ставлення до програмно керованих автоматів і пристроїв на їх основі.
Комп’ютерні мережі, розподілені обчислення.   Основи інфокомунікацій. Знає структуру й складові комп’ютерних мереж,призначення систем розподілених обчислень і. Розуміє можливість пошкодження даних при передаванні; поняття швидкості передавання даних; важливість процесу захисту інформації та даних;процес сприйняття, запам’ятовування, перетворення, передавання повідомлень та даних живими істотами, людиною, процес передавання даних та повідомлень. Уміє розпізнавати джерело й приймач повідомлення, процес кодування та декодування, користуватися сервісами локальних і глобальної комп’ютерної мережі, застосовувати комп’ютерні мережі для виконання як навчальних, так і прикладних завдань Оцінює кількісні характеристики інформатичних об’єктів і застосовує їх для визначення можливості їх передавання певним каналом зв’язку.
Базові інформаційні технології.     Створення і опрацювання документів.     Створення й опрацювання графічних об’єктів.     Комплексні інформатичні об’єкти. Знає правила створення електронних документів, їх структуру, відмінності між растровим і векторним поданням графіки; Розуміє призначення і основні функції програмних засобів базових інформаційних технологій. Уміє створювати структурований текст за допомогою кваліфікованого клавіатурного введення з використанням базових засобів текстового процесора; здійснювати перевірку правопису, використовувати електронні словники, перекладачі; включати до тексту графічні та інші інформаційні об’єкти; створювати навчальні публікації, вести ділову переписку, виконувати колективну роботу над документом; здійснювати запис і опрацьовувати звук і відеозображення. Виявляє ставлення до комп’ютерних і некомп’ютерних енциклопедій, довідників, інших інформаційних джерел, пошукових машин, засобів створення інформаційних об’єктів (у тому числі мультимедійних). Оцінює ефективність і зручність використання програмних засобів різного призначення.
Подання даних і знань в інформаційному середовищі. Уміє створювати записи в базах даних і вводити дані. Розуміє призначення і структуру вік-середовищ та уміє їх використовувати для пошуку відомостей у процесі навчання й саморозвитку. Виявляє ставлення до різних форм подання знань засобами програмних середовищ.
Моделювання й алгоритмізація. Об’єкти, їх властивості, класифікація об’єктів. Формалізація опису та моделювання реальних об’єктів і процесів. Перетворення даних за формалізованими правилами. Алгоритми.     Поняття програми і програмного коду. Знає поняття алгоритму, етапи процесу описання алгоритмів, в тому числі за допомогою програмних засобів; способи описання алгоритмів; призначення базових алгоритмічних структур,програмного коду. Розуміє поняття формалізації задачі;поняття комп’ютерного моделювання; процес перетворення даних за формальними правилами, призначення комп’ютерної програми і пояснює її виконання комп’ютером. Уміє визначати властивості об’єктів, здійснювати їх класифікацію і розпізнавання; виконувати формалізоване описання об’єкту, здійснювати виокремлення підзадач в описанні задачі. Оцінює ефективність алгоритму і програмного коду, яким його описано.
Опрацювання числових даних. Електронні таблиці як засіб моделювання об’єктів і процесів. Розуміє призначення динамічних (електронних) таблиць як засобу моделювання. Знає основні способи статистичного опрацювання даних та їх призначення. Уміє вводити дані (в тому числі формули) до таблиці, опрацьовувати дані та їх масиви, застосовувати числові дані і формули як засоби описання моделей об’єктів; засоби електронних таблиць для графічного подання даних, залежностей між величинами, прогнозування перебігу процесів (в тому числі в математиці, природознавстві, суспільних науках).
Інформаційно-комунікаційні технології в суспільстві.   Норми етики і права при роботі з даними, повідомленнями та інформацією. Знає етапи розвитку інформаційних технологій як суспільно значущого явища. Розуміє призначення та галузі застосування інформаційних технологій: зв'язок, моделювання, проектування, керування, аналіз даних, освіта, мистецтво та розваги;призначення особистої інформації; сутність та важливість інформаційної безпеки для людини, суспільства в цілому. Знає та дотримується норм етики і права при роботі з даними та повідомленнями в інфокомунікаційних середовищах.






©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.