 |
|
Рефлексивная карта готовности к учебной и производственной практики (по профилю специальности) и результатов учебной и производственной практики (по профилю специальности)
Карта экспертной оценки профессиональной компетентности
Студента – практиканта
Ф.И.О. студента _________________________________________________
Уважаемые коллеги!
Оцените уровень сформированности профессиональной компетентности студента – практиканта и его готовность к решению задач профессионально – педагогической деятельности в условиях учебной и профессиональной практики ПМ. 02. Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников в соответствии с предложенными вариантами ответов («++» - очень хорошо подготовлен, «+» - подготовлен, «?» - неопределенная степень готовности, «-» - подготовлен слабо, «--» - совершенно не готов)
| Студент готов:(профессиональные компетенции) | ++ | + | ? | - | - - |
| Определять цели и задачи внеурочной деятельности и общения, планировать внеурочные занятия | |||||
| Проводить внеурочные занятия | |||||
| Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся | |||||
| Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий. | |||||
| Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения младших школьников | |||||
| Студент готов: (общие компетенции) | ++ | + | ? | - | - - |
| Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес | |||||
| Организовать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. | |||||
| Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях | |||||
| Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | |||||
| Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности | |||||
| Работать в коллективе и команде, взаимодействие с руководством, коллегами и социальными партнерами. | |||||
| Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса. | |||||
| Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации | |||||
| Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий | |||||
| Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей | |||||
| Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм. | |||||
| Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). |
Благодарим за сотрудничество!
Рефлексивная карта готовности к учебной и производственной практики (по профилю специальности) и результатов учебной и производственной практики (по профилю специальности)
Уважаемый студент!
Оцените свой уровень сформированности профессиональных компетенций и свою подготовленность к решению задач профессионально – педагогической деятельности до начала практики и после нее в соответствии с предложенными вариантами ответов («++» - очень хорошо подготовлен, «+» - подготовлен, «?» - неопределенная степень готовности, «-» - подготовлен слабо, «--» - совершенно не готов)
| Я готов: профессиональные компетенции | ++ | + | ? | - | - - | |
| Определять цели и задачи внеурочной деятельности и общения, планировать внеурочные занятия | ||||||
| Проводить внеурочные занятия | ||||||
| Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся | ||||||
| Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий. | ||||||
| Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения младших школьников | ||||||
| Студент готов: (общие компетенции) | ++ | + | ? | - | - - | |
| Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес | ||||||
| Организовать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. | ||||||
| Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях | ||||||
| Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | ||||||
| Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности | ||||||
| Работать в коллективе и команде, взаимодействие с руководством, коллегами и социальными партнерами. | ||||||
| Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса | ||||||
| Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации | ||||||
| Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий | ||||||
| Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей | ||||||
| Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм. | ||||||
| Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). |
Благодарим за сотрудничество!