№
п/п
| Назви тем для практичної роботи учнів
|
1.
| Дискусія: „Наслідки вдалого та невдалого вибору професії”.
|
2.
| Розподіл у групи заданого переліку професій (за предметом, метою, засобами і умовами праці).
|
3.
| Розподіл професій за галузями господарства.
|
4.
| Скласти таблицю: „Здоров’я та професія”.
|
5.
| Ознайомлення з Державним класифікатором професій України.
|
6.
| Провести класифікацію основних груп професій кожного типу.
|
7.
| Складання формули визначеної професії.
|
8.
| Складання основного та резервного професійних планів.
|
9.
| Основні особисті якості, необхідні для роботи за професіями різного типу.
|
10.
| Визначення типу темпераменту.
|
11.
| Визначення особистих рис характеру.
|
12.
| Визначення особливостей розвитку уваги.
|
13.
| Визначення рівня розвитку вольових якостей.
|
14.
| Визначення слухової, зорової, рухової та інших видів пам’яті.
|
15.
| Визначення рівня самооцінки. Методика: „Моя самооцінка”.
|
16.
| Визначення й узагальнення особистісних якостей, які можуть заважати навчанню за бажаним профілем.
|
17.
| Складання моделі внутрішкільної профілізації загальноосвітніх закладів міста, району тощо.
|
18.
| Групування вимог до навчальних та особистісних досягнень учня окремих профілів кожного напряму профільного навчання.
|
19.
| Дискусія: „Профільне навчання – перший крок до вибору майбутньої професії”.
|
20.
| Класифікація навчальних закладів міста за профілем навчання.
|
21.
| Формулювання кожним учнем послідовності дій набуття визначеного профілю.
|
22.
| Проектна діяльність. Проведення профільних проб за кожним напрямом профільного навчання.
|
23.
| Розгляд складностей, які виникли при виборі учнем профілю майбутнього навчання у старшій школі та визначення напрямів їх розв’язання.
|
24.
| Індивідуальні консультації.
|
№
п/п
| Назви тем для самостійної роботи учнів
|
1.
| Заповнити загальні відомості у „Щоденнику вибору профілю навчання”. Творче завдання у робочому зошиті: „Що, на мою думку, може сприяти вдалому вибору майбутньої професії”.
|
2.
| Доповнення виконаного на уроці розподілу професій власними прикладами.
|
3.
| Творче завдання у робочому зошиті: „Професія моїх батьків”.
|
4.
| У робочому зошиті сформулювати вимоги професійної придатності до професії, яку учень має бажання обрати у майбутньому.
|
5.
| Пошук у Державному класифікаторі професій України відомостей про професії батьків, родичів, знайомих.
|
6.
| У робочому зошиті визначити професійно-важливі якості, необхідні для роботи за професіями кожного типу.
|
7.
| У робочому зошиті скласти формули професії батьків, родичів, знайомих.
|
8.
| Використовуючи сформульовані на уроці основний і резервний професійні плани скласти у робочому зошиті блок-схему „Моя програма побудови майбутньої освітньої траєкторії”.
|
9.
| Творче завдання у робочому зошиті: „Що, на Вашу думку, впливає на професійний і життєвий успіх людини?”.
|
10.
| Самостійне дослідження власного типу темпераменту та внесення отриманих результатів у робочій зошит.
|
11.
| Самостійне дослідження властивостей характеру та внесення отриманих результатів у робочій зошит.
|
12.
| Самостійне дослідження: об’єму, переключення та розподілу уваги. Внесення отриманих результатів у робочій зошит.
|
13.
| Самостійне дослідження вольового самоконтролю та внесення отриманих результатів у робочій зошит.
|
14.
| Самостійне дослідження короткочасної пам’яті та внесення отриманих результатів у робочій зошит.
|
15.
| Самостійне дослідження самооцінки образу „Я” та внесення отриманих результатів у робочій зошит.
|
16.
| Творча робота: „Як я сприймаю самого себе”.
|
17.
| Творче завдання у робочому зошиті: „Мої плани - проекти для здійснення профільних проб по кожному напряму профільного навчання”.
|
18.
| У робочому зошиті провести класифікацію професій за предметом, метою, засобами і умовами праці, які відповідають кожному напряму профілю навчання.
|
19.
| У робочому зошиті сформулювати власну позицію стосовно того як профільне навчання може сприяти продовженню освіти і вибору майбутньої професії.
|
20.
| Провести пошук інформації (спеціальна література та довідки, періодичні видання, ресурси глобальної інформаційної мережі Інтернет) про можливості продовження навчання за обраним профілем та відобразити його результати у робочому зошиті.
|
21.
| У робочому зошиті вказати яким чином учень намагається самовдосконалюватися до рівня вимог майбутнього профілю навчання.
|
22.
| У робочому зошиті провести аналіз результатів кожної профільної проби.
|
©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.