Здавалка
Главная | Обратная связь

VI. ЗМІСТ ЛЕКЦІЙНОГО МАТЕРІАЛУ



МОЗ УКРАЇНИ

ПЕРВОМАЙСЬКИЙ МЕДИЧНИЙ КОЛЕДЖ

Цикл природничо – наукових дисциплін

МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА ЛЕКЦІЇ

НА ТЕМУ :

«Фізіологія переднього мозку, кори великих півкуль та мозочка».

ПРЕДМЕТ : фізіологія

людини

Курс– 2

Семестр – 1

Спеціальність-512010102 .

Кількість годин – 2 .

ПІДГОТУВАЛА : викладач

фізіології Павлик О. А.

 

Розглянуто і схвалено

на засіданні методичної комісії

природничо – наукових дисциплін

Протокол № _______від_____2011

Голова циклової комісії _________

/Чеботар І.П. /

 

 

І. АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ .

Передній мозок і мозочок є надсегментарними відділами ЦНС.

Їм належить провідна роль у інтеграції діяльності всієї ЦНС, а отже й регуляції всього організму.

Без знання закономірностей діяльності основних структур переднього мозку і мозочка не можна зрозуміти механізм регуляції функцій організму при його різних станах.

У клінічній практиці доволі часто зустрічаються хворі з ураженням мозочка і різних структур переднього мозку, тому для любого медичного працівника знання фізіології цих відділів ЦНС має безпосереднє практичне значення.

 

 

II. НАВЧАЛЬНІ ЦІЛІ .

А) проаналізувати зв`язок між будовою мозочка та переднього мозку та їх функціональними можливостями (В ІІ),

 

Б) розкрити на основі системного підходу закономірності проведення імпульсів по висхідним і нисхідним шляхам переднього мозку і мозочка (В ІІ) ,

 

В) обгрунтувати зв`язок між різними відділами ЦНС та їх значенням для роботи нервової системи як єдиного цілого ( В ІІ ),

 

Г) охарактеризувати вплив мозочка та переднього мозку на регуляцію рухової активності (В ІІ )

 

 

Ш. ВИХОВНІ ЦІЛІ .

На матеріалі теми розвинути :

 

А) уявлення про вплив нервової регуляції на роботу всього організму та на пристосування організму до умов зовнішнього середовища,

 

Б) почуття відповідальності за своєчасність і правильність професійних дій, які базуються на глибоких знаннях фізіології нервової системи,

 

В) розвинути у студентів клінічне мислення, вміння пов`язати матеріал теми з клінічними дисциплінами.

IV. МІЖПРЕДМЕТНИЙ ЗВ`ЯЗОК .

Дисципліна Знати Вміти
1. Попередні ( забезпе- чуючі) дисципліни.   А) біологія   Б) хімія .   В) фізика .     Г) Анатомія людини   Еволюційний розвиток і будова нервових клітин та збудливих тканин у тварин і людини.   1.Будова і властивості складних білків та жирів. 2. Хімічні властивості катіонів і аніонів.     1. Поняття « проникненість мембран» , 2. Поняття «дифузія» , « осмос», градієнт концентрації. 3. Поняття « електричний струм», « збудливість», « провідність».   1.Будова і функції клітини як структурної одиниці організму. 2. Збудливі тканини та їх особливості будови. 3. Нервові синапси, їх види, будова. Пояснити значення збудливих тканин для організму в цілому. Пояснити властивості білкових і жирових сполук та їх значення в будові клітинної мембрани, а також властивості йонів. Пояснити поняття фізичні поняття, які мають значення для проведення електричного імпульсу по збудливих тканинах. Пояснити зв`язок між будовою і функціональними можливостями клітини, збудливої тканини.
2. Наступні дисципліни. Всі клінічні дисципліни. Патологічні зміни в організмі під час хвороб нервової системи.   Вплив лікарських препаратів на нервову систему Пов`язати зміни , які відбуваються при порушеннях іннервації з будовою і функціями різних органів. Пояснити дію лікарських препаратів нервову систему
3. Внутрішньопредметна інтеграція. Всі попередні і послідуючі теми   Механізм виникнення різних фізіологічних процесів в органах і системах організму під впливом нервової регуляції Пояснити причини виникнення різних фізіологічних процесів в органах і системах під впливом нервової регуляції

V. ПЛАН ТА ОРГАНІЗАЦІЙНА

СТРУКТУРА ЛЕКЦІЇ .

№ П/П Основні етапи лекції та її зміст . Цілі в рівнях абстрак- ції Тип лекції. Засоби активізації студентів. Матеріали методичного забезпечення . Розподіл часу.
1. 2. 3. Підготовчий етап. Визначення актуальності теми, навчальних цілей, мотивації.   Основний етап. Викладення лекційного матеріалу за планом: 1.Функціональна характеристика структур проміжного мозку. 2.Функціональна характеристика базальних ядер великих півкуль. 3.Функціональна характеристика кори головного мозку 4.Функціональна характеристика мозочка. Регуляція руху людини. 5.Функціональна характеристика лімбічної системи. Заключний етап 1) резюме лекції, загальні висновки, 2) відповіді на можливі запитання, вирішення тестів, ситуаційних завдань, 3) завдання для самопідготовки . ІІ ІІ ІІ ІІ ІІ Міждисциплінарна лекція .     Засоби наочності : мультимедійне забезпечення, таблиці , муляжі , роздатковий матеріал .     Питання , тести, проблемні і ситуаційні задачі .   Навчальна література, завдання , питання .   Домашнє завдання- Я. І. Федонюк « Анатомія та фізіологія з патологією» 5 % ( 5 хв ) . 90 % (70 хв ). 5 % ( 5 хв) .

VI. ЗМІСТ ЛЕКЦІЙНОГО МАТЕРІАЛУ

( розгорнутий конспект ) .

 

Передній мозок і мозочок є над сегментарними відділами ЦНС. Їм належить провідна роль у інтеграції діяльності всієї ЦНС, а отже й регуляції всього організму

Без знання закономірностей діяльності основних структур переднього мозку і мозочка не можна зрозуміти механізм регуляції функцій організму при його різних станах.

У клінічній практиці доволі часто зустрічаються хворі з ураженням мозочка і різних структур переднього мозку, тому для любого медичного працівника знання фізіології цих відділів ЦНС має безпосереднє практичне значення.

 

Отже, на сьогоднішній лекції ми розглянемо такі питання:







©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.