Вимоги до структури і змісту основних навчальних видань

1. Підручник (навчальний посібник)(див. Додаток С)

Підручник – це навчальне видання, що містить системний виклад навчальної дисципліни (її розділу, частини), який відповідає навчальній програмі та офіційно затверджений як даний вид видання, а навчальний посібник– це навчальне видання, яке доповнює або частково (повністю) замінює підручник і офіційно затверджене як даний вид видання.

Рукопис підручника (навчального посібника), навчального посібника або рекомендацій до розв’язання задач як різновиду навчального посібника повинні відповідати вимогам освітніх стандартів і включати такі основні розділи:

1. Анотацію – коротку характеристику підручника (навчального посібника) за змістом, назвою, формою і т. ін. Вона може мати рекомендаційний характер і має бути підготовлена так, щоб її можна було використовувати для реклами й інформації про видання. Обсяг анотації – не більше 16 рядків, включаючи назву.

2. Зміст – покажчик рубрик підручника (навчального посібника). Він може бути повним, тобто включати всі рубрики роботи, і скороченим, тобто складеним із найбільш значних заголовків.

3. Передмова, яка є обов'язковим елементом довідкового апарату підручника (навчального посібника). Вона покликана допомогти читачеві краще зрозуміти зміст видання, виділити необхідну інформацію з низки інших на подану тему. У передмові віддзеркалюють таке:

- короткий аналіз наукових і практичних досягнень в певній галузі;

- перелік наявних підручників і навчальних посібників на цю тему або вказівку на їх відсутність;

- відмінність пропонованої роботи від них;

- основні принципи, закладені в основу роботи, яка готується до видання;

- методичні особливості, що є в основі підручника (навчального посібника);

- пояснення, щодо обсягу програми, за якою написаний підручник (навчальний посібник);

- актуальність і новизна роботи;

- повідомлення про зміни, доповнення або скорочення (для підручників і навчальних посібників, що перевидаються);

- звернення до читачів із з проханням повідомляти до видавництва про свої зауваження і побажання.

У передмові до підручників і навчальних посібників можна давати методичні вказівки (рекомендації) з вивчення курсу.

5. Основний зміст|зміст| роботи повинен:

- відповідати затвердженому плану-проспекту (розділений на окремі рубрики, частини, розділи, параграфи, пункти залежно від обсягу і складності матеріалу). Доцільний такий поділ за окремими рубриками: розділ – 45-50 сторінок, параграф – 6-8 сторінок, підпараграфи – 2-3 сторінки;

- відповідати навчальному плану і навчальній програмі курсу;

- ґрунтуватися на принципі професійної спрямованості з використанням досягнень вітчизняної та зарубіжної науки, техніки, технології і культури;

- містити закони, правила, типові розрахунки, взірці та завдання (задачі) з розкриттям принципів і методів їх розв’язання, а також ілюстрації, таблиці, діаграми, які сприяють засвоєнню матеріалу, що викладається;

- забезпечувати міждисциплінарні зв'язки, умови для самоконтролю засвоєння матеріалу;

- сприяти концентрації уваги студентів на проблемних і перспективних питаннях дисципліни методами графіки, виділення тексту і т. ін.;

- забезпечувати використання сучасної обчислювальної техніки, аудіовізуальних засобів навчання, науковою, довідковою і іншими видами літератури;

- давати можливість самостійного вивчення матеріалу студентами різного рівня підготовки за допомогою бібліографічного списку літератури (списку літератури, що рекомендується):

- сприяти розвитку творчого мислення студентів, використовуючи для цього різні способи виділення основних ідей, понять, категорій у тексті рукопису, постановці проблемних питань тощо;

- містити посилання на використану і рекомендовану літературу або бібліографію.

Конспект лекцій

Конспект лекцій– це навчальне видання, яке акумулює досвід багатолітнього читання курсу (право на випуск видання має викладач високої кваліфікації).

Конспект лекцій, зазвичай, складається з таких розділів: «Зміст», «Передмова», «Бібліографічний апарат», «Основний зміст»|зміст|»»».

Основний зміст конспекту лекцій повинен:

· включати навчальний матеріал з дисципліни, який базується на наявній, але|та| малодоступній літературі, а також маловідомий матеріал з певної проблеми;

· включати матеріал, що охоплює сучасні досягнення науки, техніки, технології та культури з урахуванням специфіки факультету, галузі знань, напряму підготовки, спеціальності, спеціалізації;

· сприяти творчому опануванню студентами навчального матеріалу; формуванню наукового мислення й умінню самостійно вирішувати через оригінальний авторський підхід до змісту (де б відтворювалася логіка наукового пошуку) і форми матеріалу, що викладається, з повним методичним забезпеченням курсу;

· містити додаткові завдання творчого характеру за проблемним навчальним матеріалом, які виконуються студентами при підготовці до практичних, семінарських і лабораторних занять.

⇐ Предыдущая 22 23 24 25 262728 29 30 31 Следующая ⇒