 |
|
Модуль 3. Анализ ценностей в детской литературе – 33 балла
Необходимо проанализировать произведение детской литературы (сказку) по методике отработанной на семинарском занятии. Написать программу исследования, дать внешний анализ источника, разработать классификатор, рассчитать таблицы. Подготовить пакет документов и сдать отчет.
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЗАЧЕТА
Зачет принимается по результатам рубежного контроля.
Зачет включает:
1. Знание теоретической части
· Когда и где впервые стал применяться метод контент-анализа?
· Назовите первых исследователей, применивших этот метод.
· Каковы недостатки первых методик?
· Назовите условия, необходимые для контент-анализа.
· Перечислите и прокомментируйте 6 типов анализа документов, выделяемых Р. Мертоном.
· Перечислите тесты Лассуэлла.
· Приведите примеры использования метода контент-анализа в беллетристике
· Кто и как исследовал комиксы?
· Кто использовал контент-анализ для исследования межличностной коммуникации?
· Назовите отечественные исследования с применением метода контент-анализа.
· Какой вклад в методологию анализа текстов внес Ч. Осгуд?
· В чем состояло исследование коммуникатора Г. Лассуэллом и Н. Лейтесом?
· В чем состояло исследование группы Стэнфордского университета под руководством Ч.Боша (1950 г.)
· Как можно исследовать аудиторию по текстам?
· Дайте характеристику метода Q – сортировки.
· Дайте характеристику шкалирования методом парного сравнения.
· В чем состоит информационно-целевой анализ содержания текстовых источников?
2. Знание литературы (основной и дополнительной)
3. Выполнение заданий к семинарским занятиям. Умение по публикациям исследователей, использовавших метод контент-анализа определить основные категории метода, включенные в раздел «Основные понятия».
4. Выполнение заданий для самостоятельной работы.
Невыполнение одного из практических заданий для самостоятельной работы исключает возможность получения зачета.
СОДЕРЖАНИЕ
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ КУРСА.. 4
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА.. 4
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА.. 4
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА.. 4
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА.. 4
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА. 4
СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ.. 4
Тема 1. Возможности метода анализа документов (4 часа) 4
Тема 2. ЭТАПЫ И ПРОЦЕДУРЫ КОНТЕНТ-АНАЛИЗА (6 часов). 4
I. Программа исследований (2 часа) 4
II. Отбор источников информации и документов (2 часа) 4
III. Проектирование классификатора и инструментов анализа (2 часа) 4
Тема 3. Анализ содержания документов (2 часа) 4
Тема 4. Обработка и интерпретация данных (2 часа) 4
Тема 5. Информационно-целевой анализ содержания текстовых источников. 4
Тема 6. Методика анализа ценностей в произведениях детской литературы (2 часа) 4
Тема 7. Методика анализа ценностей( 2 часа). 4
Тема 8. Работа с результатами анализа. (2 часа) 4
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ... 4
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ.. 4
ЗАДАНИЯ ДЛЯ РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ.. 4
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЗАЧЕТА.. 4