ІІІ. Підбиття підсумків уроку.
• Повторне звернення до епіграфа. Заключне слово вчителя. Один із найвидатніших французьких письменників XIX століття, Анрі Бейль, котрий писав під псевдонімом Стендаль, за життя не мав ні визнання у критики, ні успіху у широкого читача. Майже всі його численні напрацювання художнього, історичного і критичного характеру залишились непоміче-ними. Лише зрідка з'являлися далеко не завжди сприятливі рецензії., Проте його високо цінив Проспер Меріме, ним захоплювався Бальзак, Гете і Пушкін із задоволенням читали «Червоне і чорне». Долею Стендаля була посмертна слава. Його друг і виконувач духівниці Ромен Коломб у 1850-ті роки почав повне видання творів письменника. Одним із перших, хто заговорив про Стендаля і змусив звернути на нього увагу, був Бальзак. Називаючи його чудовим художником, Бальзак стверджував, що зрозуміти його можуть тільки найбільш піднесені уми суспільства. Очікувані результати. Учень : — висловлює судження про жанрові особливості соціально-психологічного роману, а також про психологізм твору. Домашнє завдання. Підготувати матеріали до написання твору за романом Стендаля «Червоне і чорне». 10 клас ТЕМА:Урок розвитку мовлення. Творча робота за романом Ф.Стендаля «Червоне і чорне»
МЕТА: формувати вміння написання твору-роздуму; розвивати зв'язне писемне мовлення учнів; формувати потребу в творчому самовираженні. ОБЛАДНАННЯ:тлумачний словник, цитатний матеріал, необхідний для написання творчої роботи.
ТИП УРОКУ: урок розвитку зв'язного мовлення.
ХІД УРОКУ Головне достоїнство мови — в її ясності. Стендаль 1. Мотивація навчальної діяльності; Слово вчителя. Творчість Стендаля складна і неоднозначна. Реалісти в 50-х роках XIX століття визнали його своїм попередником. Дещо пізніше натуралісти побачили в ньому натураліста. Символісти заучували напам'ять його романи, бо цінували в них психологічний аналіз і знаходили парадоксальність і алогічність у раціональній логіці творчості письменника. Стендаль викликає суперечки і досі, адже створені ним образи цікаві й суперечливі. • Бесіда. — Які суперечності розривають душі героїв Стендаля? — Яке почуття керує вчинками Жульєна Сореля? — Честолюбство — позитивна чи негативна риса характеру?
• Словникова робота. Честолюбство саме по собі не негативна якість. Французьке слово «ambition» означає і «честолюбство», і «спрагу слави», «спрагу почестей» і «прагнення», «спрямованість». Честолюбство змушує людину розвивати свої здібності й переборювати труднощі. — Які вчинки Жульєна Сореля ви не можете зрозуміти і виправдати? — Чому честолюбство цього героя не має однозначної оцінки ні у читачів, ні у автора? — Чи часто доводиться вам зіштовхуватися із проблемами вибору? — Над якими проблемами змусив вас замислитися роман Стендаля? II. Робота над темою уроку. • Презентація теми, мети уроку. ©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.
|