Главная | Обратная связь

Колективне формулювання можливих тем творчих робіт.

«Чи завжди мета виправдовує засоби? Життєвий шлях Жульєна Сореля».

«Честолюбство: чеснота чи вада?»,

«На межі між лицемірством і щирістю. Кохання в долі Жульєна Сореля».

«Таємниця назви роману Стендаля».

«Над чим мене примусив задуматися роман «Червоне чорне».

 

• Робота над епіграфом.

• Індивідуальна робота.

Складання й коригування планів творчих робіт.

 

• Виконання творчих робіт.

Очікувані результати: Учень :

— висловлює власні судження про роман Стендаля «Червоне і чорне».

Домашнє завдання.

Підготувати повідомлення про жит­тя і творчість Бальзака (завдання для мікрогрупи). Чита­ти повість Бальзака «Гобсек».

 

10 клас

ТЕМА: О. де Бальзак.Життєвий і творчий шлях пись­менника. Бальзак і Україна. Бальзак —

видатний французький письменник, ос­новоположник соціального реалістично­го роману.

Поєднання реалістичних і ро­мантичних елементів у його художній си­стемі. "Людська

комедія" — грандіозна енциклопедія життя Франції першої по­ловини XIX ст.

Проблематика і структу­ра "Людської комедії".

МЕТА: ознайомити учнів з життям та творчістю французького письменника Оноре де Бальзака, з

фактами його перебування в Україні; підготувати їх до розуміння та художнього переосмислен-­

ня творчості О. де Бальзака як основоположника соціаль­ного реалістичного роману; зацікавити

особистістю та твор­чістю письменника; розкрити глибину його задуму, роз­маїття тем та пробле-

матики «Людської комедії»; виховувати культуру читача.

ОБЛАДНАННЯ:портрети О. де Бальзака, Е. Гансь­кої, виставка творів письменника та про Бальзака,

фотогалерея "Бальзаківські місця в Україні", схема «Структура і про­блематика

«Людської комедії»

ТИП УРОКУ:урок засвоєння нових знань.

ХІД УРОКУ

Якщо вибирати між Фаустом і Прометеєм, —

я віддаю перевагу Прометеєві.

О. де Бальзак

 

I. Мотивація навчальної діяльності учнів.

II. Робота над темою уроку.

Учитель.

«...ніхто з письменників, окрім Шекспіра, не викликав такого загального шанування, як Бальзак; жо­ден письменник не заслуговував на таку увагу, як Баль­зак...», — стверджував один із авторів біографічного рома­ну про письменника Андре Моруа. Справді, особистість Бальзака — неоднозначна та загадкова, як і все геніальне, викликала захоплення його сучасників та нащадків. Пись­менник, твори якого видавалися найбільшими тиражами, та постійний боржник, якого розшукували кредитори за величезні позики, улюбленець жінок всієї Франції, кот­рий своє серце віддав навічно нашій землячці, українці, він на­дихав на творчість і побратимів по перу, і художників.

 

• Презентація портретів О. де Бальзака та акварелі І.Ж. Іранвіля «Оноре де Бальзак з Теофілем Готьє та Фредеріком Лемером».

 

• Презентація книг — художніх біографій Оноре де Бальзака: Натган Рибак. «Помил­ка Оноре де Бальза­ка»; Стефан Цвейг. «Бальзак»; Андре Моруа. «Прометей, або Життя Бальзака».

 

• Робота з під­ручником. Ознайом­лення з біографією О. де Бальзака.

• Фронтальне опитування.

— Перелічіть основні події життя Бальзака.

— Які чинники вплинули на виховання майбутнього письменника?

• Розповідь учителя про історію кохання французького письменника та Евеліни Ганської.

Перегляд фотогалереї "Бальзаківські місця в Україні (Бердичів — Верхівня)".

Учитель.

Бальзак увійшов в літературу в період найбільшого розквіту романтизму у французькій літературі. Роману європейській літературі до Бальзака мав два різновиди:

роман особистості — авантюрного героя («Робінзон Крузо » Д. Дефо) або самотнього(«Страждання молодого Вертера» Й. В. Гете)

історичний роман (Вальтер Скотт)

Бальзак же прагне показати «індивідуалізований тип», дати картину всього суспільства, всього народу, всієї Франції. Не легенда про минуле, а художній портрет сус­пільства перебуває в центрі уваги письменника.

Андре Моруа, аналізуючи значення творчості Бальзака, зазна­чив, що той «не лише один зкращих романістів XIX століття. Він - і сьогодні... - найвизначніший з них. Утворах Стендаля, безу­мовно, більше стилю і більше блискучої поезії, але Стендаль розкриває за допомогою своїх персонажів тільки власний внутрішній світ. А Бальзак створив цілий світ, і цей світ належить водночас його часові і всім епохам взагалі. Флобер породив кілька довговічних типів: пані Боварі, Оме, Фредеріка Моро, пані

Арну, Бувара і Пекюше; що ж до Бальзака, то його можна порівняти хіба що з міською управою, бо він відтворив портрети двох тисяч чоловіків і жінок, і ці люди здаються бальзакознавцям більш живими, ніж ті, з якими вони зустрічаються в житті.

Найважливіша особливість творчості Бальзака полягає в тому що він написав не окремі романи, а створив історію ціло­го суспільства; персонажі його творів - лікар, стряпчі,судді, державні діячі, купці, лихварі, світські дами, куртизанки - пере­ходять з тому в том, і це надає об'ємності світові, створеному Бальзаком. Водночас, коли Бальзак писав свої перші твори, - він ще не розробив плану своєї монументальної епопеї».

В 30-ті роки у Бальзака зароджується думка створити багатотомний твір — «картину звичаїв» часу. Ця величез­на праця згодом отримала назву «Людська комедія». За планами вона мала бути художньою історією та худож­ньою філософією Франції після революції.

 

• Презентація репродукції літографії І. Ж. Гранвіля «Су­часні метаморфози».

• Бесіда

— Як ви розумієте смисл метаморфоз, зображених художником?

— Чому автор використовує образи тварин для створення картини із життя суспільства?

— Про що свідчить одяг персонажів літографії?

Учитель.

Сестра письменника, Лора Сюрвіль, згаду­вала, що якось - це сталося 1833 року — Бальзак прий­шов до неї і радісно скрикнув: «Поздоровте мене, я на пра­вильному шляху до того, щоб стати генієм». І розгорнув перед нею грандіозний план:« Самим істориком мало ста­ти французьке суспільство, мені лишалося тільки бути його секретарем».

Так розпочиналася робота над найграндіознішою в історії літератури епопеєю під назвою «Людська комедія». У передмові до першого видання твору письменник виклав і обгрунтував ідейний задум епопеї: на нього мали вплив наукові пошуки вчених-природознавців, які намагалися серед різноманітності природного світу відшукати певну єдність. Бальзак порівнює життя суспільства з життям природи, тому ставить собі за мету дослідити його, визна­чити основні види, типи, на які суспільство поділяється, описавши їх, і в такий спосіб наблизитися до розуміння суспільства. «Не досить бути просто людиною — слід бути системою», — стверджував Оноре де Бальзак, розкрива­ючи місце письменника у власному задумі.

«Людська комедія» складається з трьох частин: «Етюди про звичаї», «Філософські етюди», «Аналітичні етюди». Найбільша частина «Людської комедії» - «Етюди про звичаї» - поділяється на «Сцени приватного життя», «Сцени воєнного життя», «Сце­ни сільського життя». Саме у цих етюдах автор подає доклад­ний опис усіх людських типів. Цей розділ мав свій власний план, і поділ його на підрозділи невипадковий. По-перше, це дало змогу авторові показати панораму суспільства. По-друге, у структурі розділу виявився бальзаківський погляд на розви­ток суспільства і людини. На думку Бальзака, суспільство і кож­на окрема людина проходять схожі стадії у своєму розвитку: від народження до старості. «Сцени приватного життя» символізують таку добу у житті людини, коли їй властиві ідеали й ілюзії. Пору зрілості символізують "Сцени воєнного життя". А «Сцени сільського життя» відповідають тому його періоду, коли людина підбиває підсумки, осмислює пережите. Щоб надати єдність всій споруді «Людської комедії», Бальзак використовує різні прийоми, але найважливіший - «перехідні персонажі»: одні й ті самі герої з'являються у різних романах і повістях то як головні, то як другорядні. Сюжети окремих романів, повістей, що складають «Людську комедію», відступають на задній план, а на передній виходить саме життя, його рух, хаотичний, але закономірний.

Над реалізацією задуму Бальзак працює протягом усього життя, він включає в епопею більшість вже написаних творів, спеціально для цієї мети переробляє їх. З його листів до сест­ри Лори, до Евеліни Ганської постає картина вічної праці, часто по вісімнадцять і більше годин на добу, вночі і вдень за зачи­неними віконницями і при свічках; праці, яка витісняє з життя все, крім «боротьби з лавиною».

 

• Виразне читання вчителем розповіді із книги «Баль­зак у спогадах сучасників»(М., 1986).

Він пише одночасно кілька творів і править незліченні корек­тури. Він називає себе «бранцем ідеї і справи, такої самої без­жальної, як кредитори». «Якби ви знали, що означає обробля­ти ідеї, надавати їм форми і фарби, як це вимотує!» «Палаючі ночі змінюються іншими палаючими ночами, дні роздумів -новими днями роздумів, від писання переходиш до задумів, від задумів - до писання». Він боїться збожеволіти від перена­пруження. Його праця - битва, це порівняння часто вживаєть­ся в його листуванні, як і порівняння себе з орачем, муляром, ливарником. І так само часто, як скарги на непосильний тягар роботи, звучать у його листуванні мужність, рішучість не відсту­пати, ноти надії на перемогу. Він уподібнює себе республікансь­кому генералові, що проводить кампанію без хліба і чобіт (об­раз підказаний не такими вже давніми подіями військової історії французької революції). У романі «Кузина Бетта», розмірковую­чи про працю як перший закон творчості, він зобов'яже худож­ника працювати, «як рудокоп, засипаний обвалом».

 

• Бесіда.

- Як ви гадаєте, про що говорить назва епопеї, чому задум Бальзака отримав цю назву ?

— Кожна культура, епоха давала свій зразок епо­пеї. Які епопеї відомі вам?

 

• Словникова робота: епопея, архітектоніка.

Учитель.

"Людська комедія «Бальзака посідає у світовій літературі осібне місце. Вона не має аналогів. Тому проблематично точно і однозначно визначити жанр цього твору. Найчастіше використовується два визначення: цикл романів і епопея. Визначення епопея частково стосуєть­ся «Людської комедії». Для епопеї, в сучасному її вигляді, характерна наявність стрижневих героїв та суспільного сюжету, чого немає у Бальзака. Сама ідея створення не окремих творів, а єдиного циклу, яка належить Бальзаку, виявилась дуже продуктивною. Сучасні письменники ко­ристуються нею.

• Робота зі схемою «Структура і проблематика «Людсь­кої комедії»

«Людська комедія» - енциклопедія французького суспільства першої половини XIX ст.

Заплановано - 120творів, написано – 96 (персонажів понад 2 тисячі).

Кожен твір - складова частина цілого.

Єдність романів забезпечується не лише спільним пред­метом зображення (французьке суспільство), а й внутріш­німи зв'язками.

Письменник використовує винайдений ним композицій­ний засіб - «перехідні персонажі».

«Аналітичні етюди»

Мета - сформулювати закони, які керують дійсністю.

Заплановано - 9 томів (5 романів), написано — 2 .

«Філософські етюди»

Мета - узагальнити художні відкриття.

Заплановано 15томів (27творів), написано 22.

«Етюди про звичаї»

Мета - створити галерею найтиповіших образів сучасників, які мали різний соціальний статус та різні професії.

Поділяється на шість циклів, кожний підрозділ відповідає певній фазі життя людини (народження, дитинство, юні роки, доба ілюзій та ідеалізму, зрілі роки з їх пристрастю, вадами та егоїзмом, старість - осмислення прожитого, підсумки, перемога мудрості та моральності):

— сцени приватного життя; юність

—сцени паризького життя;

— сцени провінційного життя;

— сцени політичного життя; зрілий вік

— сцени воєнного життя;

 

— сцени селянського життя старість.

Заплановано 24 томи ( 11 творів) - написано 72.

 

Учитель.

«Людська комедія» — один із різновидів епопеї XIX століття, це великий і складний цикл романів з різнома­нітною тематикою, що не має аналогів у світовій літературі.

Характерною особливістю художньої структури «Людської комедії» є те, що кожен твір постає як складова частина цілого. Єдність романів забезпечується не лише спільним предметом зображення (французьке суспіль­ство), а й внутрішніми зв'язками. Щоб закріпити їх, пись­менник використовує винайдений ним композиційний засіб — «перехідні персонажі».

І хоча у «Людській комедії» майже дві тисячі персонажів, можна простежити еволюцію кожного з них і навіть скла­сти біографію. Бальзак хотів написати твір з проблемати­кою, який охоплював би три форми буття: «...чоловіків, жінок і речі», тобто людей і матеріальне втілення їхнього мислення, — зобразити людину і її життя.

 

• Робота з епіграфом.

Андре Моруа,"автор книги «Прометей, або Життя Бальзака», писав: «Бальзак, в основі філософії якого лежала ідея єдності світу, не раз повторював, що «таємничі закони плоті і почуття» правлять не тільки світом людей, а й світами, народженими за допомогою слів, — диктуючи літературним героям вчинки, дум­ки, зустрічі». «Якщо вибирати між Фаустом і Прометеєм, я віддаю перевагу Прометею», - писав Бальзак. І його натхненний біог­раф, Андре Моруа, вважає такий вибір настільки ж незапереч­ним, адже, подібно древньому титану Бальзак є таким самим викрадачем божественного вогню, саме він вдихнув іскру життя в незчисленний натовп персонажів, породжених його уявою.