Здавалка
Главная | Обратная связь

III. Робота над темою уроку.



• Робота з «Енциклопедією живопису».

Вчитель пре­зентує учням статтю «Портрет».

Портрет- це вид образотворчого мистецтва, присвячений зображенню певної людини або групи людей. Він має предста­вити характер, внутрішній світ, життєві цінності портретованого. Малювання обличчя людини у портреті - це найскладніший напрямок в образотворчому мистецтві. Художник має виявити головне в особистості, підкреслити її характерні ознаки, пере­дати емоційний світ, вдачу. Залежно від розмірів картини порт­рет може бути різних видів: погрудний, поясний і у весь зріст. Поза портрета: з лиця, поворотутри чверті в будь-яку сторону і в профіль. Особливим жанром живопису є творчий портрет, в якому художнику вдається відтворити як особистість портретованого, так і своє власне бачення її.

Основи портрета. Над його зображенням портретисти пра­цюють більшу частину часу, намагаючись якомога точніше пе­редати подібність до оригіналу, ураховуючи його характер, колірні відтінки голови, жест і міміку. Інші деталі портрета - одяг, при­краси, деталі, антураж - вважаються умовними, оскільки схожість з портретованим від цього не залежить. Дотриманню подібності у портреті відводиться домінуюча роль. Якщо вона кульгає, то це знижує інші позитивні достоїнства класичного портрета. В результаті картина може бути красива за технікою виконання, але безлика. Справжній портрет- це відбитоктвор-чої особистості художника і зображеного персонажа. Портрети бувають різних стилів та технік виконання.

Жанри портрета поділяються на камерний, інтимний, пара­дний. А ще є автопортрет, де художник зображає сам себе. Жанр портрета взаємопов'язаний з елементами інших жанрів, наприклад; історичним, коли людина зображається в одязі минулих століть, створюється за уявою і за доступними мате­ріалами, спогадами того часу.

 

Учитель.

Своєрідним відтворенням внутрішнього літературного світу художнього твору є ілюстрації до ньо­го. Протягом уроку ви маєте представити «Літературний портрет головних героїв роману».

 

• Презентація ілюстрацій до роману «Анна Кареніна» Г.С. Верейського.

• Бесіда.

Чи допомогла вам інформація про портрет в об­разотворчому мистецтві ?

Під час виконання завдання визначте основні позиції вашої роботи.

 

• Створення алгоритму виконання роботи.

1. Портретна характеристика героя роману.

2. Оточення, в якому ви хотіли б зобразити героя (речі, люди, природа, архітектура та ін.).

3. Характеристика вчинків героя.

4. Риси характеру.

5. Коментування ключового для розуміння образу епізоду роману (Стіва Облонський - початок роману, його зрада та роздуми про це, Олексій Вронський - перегони, Олексій Ка-ренін - пробачення вмираючої від родильної гарячки Анни).

6. Особливості внутрішнього світу героя:

а) почуття та емоції героя:

б) сутність його думок та переживань.

7. Сприйняття героя іншими персонажами твору.

8. Які емоції викликає герой у вас?

9. Асоціативна складова портрета.

 

• Самостійна робота груп за визначеним алгоритмом.

• Презентація «Літературних протретів» Степана Аркадійовича Облонського, Олексія Олександровича Каре­ніна, Олексія Кириловича Вронського, створених група­ми.

Учитель.

На нашому уроці присутній шкільний пси­холог, який розглядає вчинки і думки наших героїв крізь призму не літератури, а психології. Чи є у вас запитання щодо якихось із психологічних аспектів вчинків героїв ро­ману, які ви не зрозуміли?







©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.