Главная | Обратная связь

III. Робота над темою уроку.

• Бесіда.

— Із яких циклів складаються «Квіти зла» Ш. Бод­лера?

— Які вірші входять до циклу «Сплін та ідеал»?

— Поясніть значення слова "сплін".

• Словникова робота.

Сплін(англ. зріеепвідгр. зріееп — селезінка) — тос­кний, пригнічений настрій, туга, хандра (в давнину поясню­вали хворобою селезінки).

Слово вчителя.

«Сплін та ідеал» — це своєрідна лірична драма, де ідеалові протиставлена не сама дійсність, а сплін — важкий хворобливий душевний стан поета, яко­му притаманні скептицизм, зневіра й туга. Більшість най-знаменитіших творів поета входять до цього розділу, серед них «Альбатрос», «Відповідності».

 

• Презентація теми, мети уроку.

«Кожне мистецтво по суті символічне», — так ствер­джував російський поет Андрій Бєлий. Адже за допомо­гою символів митець спроможний доторкнутися до світу метафізичного, потойбічного, надчуттєвого. Символ по­в'язує земне та емпіричне з вічним, з глибинами душі, з іншими світами. Символ допомагає митцеві відшукати «відповідності» між явищами, між реальним і таємничим світами. Цей шлях символів у мистецькому творі вказав у своєму відомому сонеті «Відповідності» Шарль Бодлер. У цьому творі природа постає як певний «ліс символів», крізь який прямує людина.

 

• Виразне читання сонета «Відповідності».

• Словникова робота (за перекладом Д. Павличка):

бензой — смола з приємним запахом;

амбра — воскоподібна запашна речовина сірого кольо­ру, продукт патологічного виділення травного тракту ка­шалота;

мушмула — кущі або невисокі дерева родини трояндо­вих.

 

• Робота над епіграфом.

• Бесіда.

— Над чим вас спонукав замислитися цей сонет?

— Які думки, навіяні сонетом, вас відвідували і ра­ніше, а над чим ви замислилися вперше, завдяки Бод-леру?

— Чи поділяєте ви думки автора?

— Поясніть назву сонета.

— Яке завдання ставить перед поетом Бодлер у своєму творі?

— Як автор намагається поєднати матеріальний та духовний світи?

— Чому, на вашу думку, саме цей сонет Бодлера став утіленням естетичної програми символістів?

(У центрі вірша тема таємничих відповідностей видимої природи і невидимих сутностей. Людина у храмі природи. І, оскільки, природа — це храм, то її барви й кольори, всі аромати і тони є лише різними кодами однієї мови, якими вона себе проявляє).

 

• Опрацювання елементів теорії літератури.

Синестезія (грецьк. зупаезіпезіз — одночасне відчут­тя) — художній прийом, поєднання в одному тропі різних, іноді далеких асоціацій. Випливає із природної властивості людини переживати водночас враження, одержані від кількох органів чуття, що приводить до синтезу кількох відчуттів.

 

• Практична робота.

1. Навести приклади використання автором синестезії в сонеті.

2. Пояснити її роль.

 

• Демонстрація картини А. Межберга за мотивами віршів Бодлера.

Коментар учителя.

Художник створив своєрідну візу­альну версію, філософську інтерпретацію символіки Бод­лера. Полотно складається із п'яти сюжетів, п'яти само­стійних картин, які сприймаються як симфонічна поема із п'яти тем. Картина починається зі спокійного вступу — пейзажу з елементами східної архітектури. Нижня части­на —триптих античних скульптур, який контрастує з го­ловною центральною частиною картини, що символізує хиткість людського життя.