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Andere Anwendungsbereiche des Konjunktivs 1.
Група (Gruppe): INN-32
Тема уроку (Unterrichtsthema): „ Konjunktiv I und II “
Навчальна мета (Lehrziele) за типом урок є змішаний ,його мета повторення вже вивченого матеріалу і знайомство з новою граматичною темою.
Розвиваюча мета (Entwicklungsziel): активізувати вживання граматичних структур в мовленні , розвивати логічне мислення учнів через проведення таких операцій як аналіз, порівняння, систематизація.
Виховна мета (Erziehungsziel): розвивати вміння працювати в команді і виховати кмітливість і вміння відстоювати свою думку.
Обладнання уроку (Lehrmittel): Підручник, дидактичний матеріал, копії.
Stundenablauf (Хід пари):
І. Organisationsmoment
1. Begrüßungsworte
Lehrerin (L.): Guten Tag, liebe Studenten! Wie geht es euch? Wer ist abwesend?
Studenten (St.) :
Thema und Zielangabe
L:Heute beginnen wir ein neues Thema„ Konjunktiv I“, auch wir wiederholen „Konjunktiv II“ damit ihre bekommene Kenntnisse festigen, dazu habe ich verschiedene Übungen vorbereitet. Wir besprechen die Anwendungsbereiche, Bedeutung und Bildung des Konjunktivs I und II
2. Einleitung zum Thema:
Lehrerin (L.): Das Thema des Konjunktivs II ist für sie nicht neu, aber stellen sie vor, dass ich alles über Konjunktiv vergessen hätte. Wären sie so nett und erinnern mir an Anwendungsbereiche des Konjunktivs.
Hat die ukrainische Sprache solche grammatische Form als Konjunktiv und was bedeutet es?
II. Hauptteil des Unterrichts
1 I Im Restaurant – Bilden Sie irreale Wunschsätze !
Meine Suppe ist völlig versalzen.
Wenn meine Suppe doch nicht so versalzen wäre !
1. Der Kellner kommt und kommt nicht.
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2. Niemand bringt uns die Speisekarte.
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3. Keiner nimmt unsere Getränkebestellung auf.
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4. In diesem Lokal geht alles viel zu langsam.
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5. Der Braten schmeckt einfach nicht.
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6. Die Kartoffeln sind trocken.
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7. Das Gemüse sieht fürchterlich aus.
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8. In den anderen Restaurants haben wir keinen Platz mehr bekommen.
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9. Die Bedienung hier macht einen total desinteressierten Eindruck.
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10. Der andere Kellner spricht nur Dialekt.
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11. Nachtisch und Kaffee sind ungenießbar.
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12. Nicht einmal die Rechnung wird uns gebracht.
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II Bilden Sie irreale Bedingungssätze
1. Wenn ich Astronautin wäre, ......................................................................
2. Wenn ich Russisch könnte, .......................................................................
3. ........................................................ , wenn ich dreißig Jahre jünger wäre.
4. Wäre ich die Chefin meines Mannes, .........................................................
5. Wenn wir ein junges Liebespaar in der Südsee wären, ...............................
6. Gäbe es auf der ganzen Welt kein Papier mehr, .........................................
7. Wäre ich unsterblich, ................................................................................
8. Wenn mir eine Universität gehörte, ...........................................................
9. Hätte ich einmal eine Stunde Sendezeit im Fernsehen zur Verfügung, ......................................................................................................................
10. Wenn meine Großmutter ein Mann gewesen wäre, ..................................
11. Wäre ich Friedensnobelpreisträger, .........................................................
12. Hätte ich ein großes familiäres Problem, ..................................................
Anhang 1
Was man über den Konjunktiv I wissen sollte.
Der Konjunktiv I wird in der indirekten Rede verwendet. In der indirekten Rede gibt ein Sprecher eine Äußerung eines anderen Sprechers wieder, ohne sie wörtlich zu wiederholen.
· direkte Rede: Der Präsident sagt: "Ich werde die Steuern senken."
· indirekte Rede: Der Reporter berichtet: Der Präsident sagte, er werde die Steuern senken.
Der Sprecher ist in diesem Fall der Präsident. Seine Äußerung "Ich werde die Steuern senken." gibt der Reporter indirekt wieder und berichtet, dass der Präsident die Steuern senken werde.
Bei der indirekten Rede muss man allerdings zwischen privaten und offiziellen Aussagenunterscheiden.
· Im privaten Bereich (Freunde, Familie) wird der Konjunktiv kaum angewandt. Man benutzt den Indikativ und einen Nebensatz, der mit dass eingeleitet wird.
o direkte Rede: Tom sagt zu Ute: "Ich liebe dich."
o indirekte Rede: Toms Bruder sagt zu Utes Schwester: Tom hat zu Ute gesagt, dass er sie liebt.
· Der Konjunktiv findet in der indirekten Rede ausschließlich in öffentlichen BerichtenVerwendung, wie zum Beispiel in den Nachrichten von Funk und Fernsehen, Zeitungsberichten, politische Reden etc.
o direkte Rede: Der Polizeisprecher sagt: "Der Täter ist gefasst."
o indirekte Rede: Die Zeitung schreibt: Der Polizeisprecher sagte, dass der Täter gefasst sei.
Andere Anwendungsbereiche des Konjunktivs 1.
Konjunktivs 1 schließt solche Bedeutungen wie eine realisierbare Annahme, einen erfüllbaren Wunsch, eine Anweisung, eine Absicht u.a.m. ein:
1) Die Bedeutung einer realiesierbaren Annahme:
Der Winkel ABC sei gleich 160°.
2) Die Bedeutung einer Anweisung:
Man suchte die allgemeine Lösung. Man nehme etwas Salz. Komme er mit uns!
3) Die Bedeutung einer Einräumung:
Wie dem auch gewesen sei, er tut es.
Wie dem auch gewesen sei, ich bereue nichts
(selten).
Wir werden unsere Arbeit fortsetzen, geschehe, was da wolle.
4) Die Bedeutung eines erfüllbaren Wunsches (in den Losungen, in der pathetischen Rede).
Möge diese kurze Arbeit zu weiteren Forschungen Anlass geben. Es lebe unsere Heimat!
5) De Bedeutung der Absicht. Das Präsens erlangt diese Bedeutung in den Gliedsätzen, vor allem in den Finalsätzen, wo auch das Präteritum nicht ausgeschlossen ist
:Der Redner stieg auf das Podium, damit man ihn besser sehe und höre
6) Zum Ausdruck der Forderung eines Autors in fachsprachlichen Texten wird der Konjunktiv Präsens von sein" in Verbindung mit dem Partizip II passivfähiger Verben ge-braucht (Präsens Zustandspassiv):
Es sei erwähnt,...
Es sei bemerkt, dass ...
Es sei hervogehoben. dass... §
Übung 1:
Konjunktiv I Gegenwart Aktiv
Formen Sie die direkte in die indirekte Rede um:
Beispiel : Er sagt: „Ich habe keine Zeit.“
Er sagt, erhabe keine Zeit.
1. Sie beteuert: “Ich erledige das sofort.“
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2. Mein Freund versichert mir: „Ich bin gut versichert.“
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3. Das Call-Center teilt ständig mir mit: „Im Moment sind keine Leitungen mehr frei.“
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4. Er sagte mir gerade: „Sie haben noch 5 Tage Bedenkzeit.“
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5. Die beiden sagten mir gerade am Telefon: „Wir warten noch eine Stunde.“
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6. Er wirft uns vor: „Ihr wollt mir doch nur das Geld aus der Tasche ziehen.“
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7. Alle sagen: „Maria redet zuviel.“
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8. Petra sagt: „Du leidest bestimmt unter dem neuen Chef.“
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9. Der Mitarbeiter sagt bedauernd: „Ich kann das nicht bis Montag schaffen.“
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10. Der Teamleiter meint: „Wir müssen uns mehr anstrengen.“
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11. Mein Kollege verkündet jubelnd: „Ich werde nächsten Monat Abteilungsleiter.“
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