 |
|
Основы психодиагностики
1. Меры изменчивости – это
A) статистические показатели вариация разброса признака относительно
Среднего значения;
B) шкала измерения;
C) статический показатель надежности психологического теста;
D) критерии оценки результатов теста;
E) среднеарифметическая единица;
2. Значение, которое делит пополам упорядоченное множество переменных,
расположенных в порядке убывания или возрастания, называется:
A) мода;
B) дисперсия;
C) медиана;
D) первичная оценка;
E) надежность;
3. Распределение всех членов выборки на группы по степени выраженности
оценивающие признаки несколькими экспертами называется:
A) методом ранжирования;
B) методом парного сравнения;
C) коллективной оценкой;
D) средневзвешенной оценкой;
E) категоризацией;
4. Тестовые задачи открытого типа предполагают:
A) наличие только двух вариантов ответа;
B) предусматривают свободные ответы испытуемого без вариантов ответа;
C) не предусматривают никаких ответов;
D) различные варианты ответа на поставленный вопрос;
E) Наличие трех вариантов ответа;
5. Статистический показатель, характеризующий степень точности отдельных измерений, называется:
A) ошибка измерения;
B) шкальная оценка;
C) стандартный показатель;
D) числовая шкала;
E) тип распределения;
6. Пилотажное исследование:
A) исследование внимания военных летчиков;
B) пробное исследование, предшествующее основному для проверки качества подготовки основного исследования;
C) сопоставление результатов одного исследованного с другими;
D) сбор данных
E) повторное тестирование;
7. Множество элементов, объединенных общей характеристикой, указывающей на их принадлежность к определенной системе, называется:
A) отсеивание;
B) генеральная совокупность;
C) среднее отклонение;
D) слепой анализ;
E) валидность;
8. Основные процедуры регрессивного анализа:
A) нормирование и распределение;
B) ипсативное и нормативное оценивание;
C) распределение линий и нахождение уравнений регрессий;
D) размах распределения и разность;
E) регресионное отклонение;
9. Основная цель психодиагностики:
A) Диалог;
B) Психологическое наблюдение;
С) психологический диагноз;
D) психологическая деятельность;
E) диплопия;
10. В развитиие психодиагностики какой страны внесли свой вклад Эспираль и Сеген ?
A) Франции;
B) Италии;
C) Германии;
D) Англии;
E) США;
11. Уровень измерения по Лорду и Новику:
A) отношений;
B) нормативный;
C) интервальный;
D) абсолютный;
E) теоретический;
12. Система знаний о способах и средствах постановки психологического диагноза:
A) психодиагностические сведения;
B) психодиагностический процесс;
C) психодиагностический результат;
D) психодиагностическая технология;
E) психодиагностическая процедура;
13. Отметьте понятие, которое относится к уровню сведений:
A) В - сведения;
B) T – сведения;
C) S – сведения;
D) Д - сведения;
E) N – сведения;
14. Шкала, объединяющая объекты на основе общих свойств или признаков:
A) шкала наименований;
B) шкала измерений;
C) шкала интервалов;
D) шкала отношений;
E) шкала соответствий;
15. Значение, наиболее часто встречающееся в ряду переменных:
A) коэффициент;
B) медиана;
C) гистограмма;
D) мода;
E) корреляция;
16. К тестам интеллекта не относятся:
A) тест Амтхауэра;
B) прогрессивные матрицы Равена;
C) тест Векслера;
D) ШТУР;
E) ТАТ;
17. Число матриц в тесте Равена
A) 60;
B) 50;
C) 10;
D) 5;
E) 40;
18. Основоположник экспериментального изучения памяти:
A) А.Н.Леонтьев;
B) Ж.Пиаже;
C) Ф .Гальтон;
D) Т.Эббингауз;
E) Т.Эббингауз;
19. Кто разработал тест «Цель в жизни»:
A) Дж.Крамбо и Л.Михалик;
B) В.Франкл;
C) М.Хайдеггер;
D) А.Маслоу и Герцберг;
E) С.Розенцвейг и Мюллер;
20. Существуют следующие подходы к пониманию нормы:
A) практический
B) медицинский, ценностный, статистический
C) исследовательский
D) аналитико-синтетический
E) эмпирико-теоретический
21. Что измеряют тесты достижений
A) уровень к- либо деятельности
B) интеллект
C) уровень мышления
D) объем внимания
E) способности
22. С какой целью используется клинический метод Ж.Пиаже
A) для оценки уровня умственного развития
B) для изучения объема памяти
C) для изучения особенностей мышления
D) определение коэффициента интеллекта
E) выявления агрессивности;
23. Кто автор методики ММРI:
A) Дж. Маккинли и С. Хатуэй;
B) Э. Фромм;
C) Г. Роршах;
D) Дж. Кэттелл;
E) А. Бандура;
24. Статистический метод, позволяющий анализировать влияния различных факторов на исследуемую переменную:
A) факторный анализ;
B) дисперсионный анализ;
C) корреляционный анализ;
D) шкалирование;
E) эмпирический анализ;
25. Шкалирование – это
A) построение последовательности заданий в тесте;
B) метод моделирования явлений с помощью числовых систем;
C) специфическая форма научения у животных;
D) расчленение совокупных признаков на части;
E) установление соответствия признака тому или иному признаку;
26. Математическая процедура многомерного анализа, позволяющая на основе множества показателей, характеризующих ряд объектив, сгруппировать их в классы:
A) кластерный анализ;
B) корреляционный анализ;
C) контент- анализ;
D) факторный анализ;
E) регресионный анализ;
27. Ординальное измерение – это:
A) ранжирование объектов по выраженности определенного признака;
B) определение величины различий между объектами;
C) определение равенства отношений - величины;
D) приписывание одинаковых чисел – наименований объектам;
E) интерпретация полученных результатов;
28. Какой из названных методов являются одним из методов анализа данных:
A) экспертный метод
B) репертуарный метод
C) кластерный анализ
D) проективный метод
E) экспериментальный метод
29. Исследования Вундта и Штерна способствовали развитию психодиагностики:
A) в США;
B) в Италии;
C) во Франции;
D) в Англии;
E) в Германии;
30. Что относится к одному из этапов психодиагностического обследования:
A) сбор данных;
B) умственное действие;
C) специализированная помощь;
D) обмен репликами;
E) двигательная активность;