Якими вони мають володіти після вивчення даного спецкурсу

ГЛОБАЛЬНІ КОМПЕТЕНТНОСТІ

● знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку ● критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі ● формування індивідуального творчого стилю пізнання наукової інформації ● на основі виявлення економічної поведінки людей впливати на їхню мотивацію, мислення та вчинки

ЗАГАЛЬНІ КОМПЕТЕНТНОСТІ

Ключові інструментальні компетентності

● здатність до аналізу і синтезу наукової інформації ● здатність до організації і планування наукової роботи ● базові загальні знання з економічної теорії ● засвоєння основ базових знань з професії ● усне і письмове спілкування рідною мовою підчас доповідей, дискусій, виконання письмових завдань ● знання другої мови для використання оригінальної іноземної літератури ● навики управління інформацією (уміння знаходити та аналізувати інформацію з різних джерел) ● розв’язання проблемних питань та проблемних ситуацій ● прийняття рішень у процесі «мозкового штурму» ● вміти коментувати цитату наукового твору з позицій розвитку сучасної економічної теорії ● вміти систематизувати та виділяти структуру та внутрішню логіку наукового твору ● засвоєння основних навичок роботи з книгою ● сформувати вміння аргументовано висловлювати та відстоювати власні думки ● сформувати вміння вільно орієнтуватись у опрацьованому матеріалі

Ключові міжособистісні компетентності

● здатність до критики та самокритики ● взаємодія (робота в команді) ● міжособистісні навики та уміння при розробці колективного рішення ● толерантно вести дискусію ● вести дискусію з елементами аналізу, формулювати проблемні питання, давати на них аргументовані відповіді та ефективно взаємодіяти у малих творчих групах ● вміти аргументовано відстоювати колективну позицію ● сформувати вміння працювати у творчій групі

Ключові системні компетентності

● дослідницькі навики і уміння ● здатність до навчання ● здатність породжувати нові ідеї (креативність) ● лідерські якості під час роботи у малих творчих групах ● бажання досягти успіху у роботі малих творчих групах ● набути навиків опановувати новий матеріал на основі наявних знань, уявлень, спостережень ● проводити критичний аналіз теоретико-методологічних положень визначеної течій економічної теорії ● розробляти конкретні пропозиції щодо розв’язання поставленої проблеми за сценарієм ділової імітаційної гри ● розробляти конкретні пропозиції щодо розв’язання поставленої проблеми за алгоритмами “мозкового штурму” ● сформувати вміння продемонструвати набуті знання з конкретної теми у поєднання з наявними навичками з інших тем ● уміти здійснювати підготовку інформаційних матеріалів, необхідних для підготовки доповіді

СПЕЦІАЛЬНІ (ФАХОВІ) КОМПЕТЕНТНОСТІ

● розкривати зміст основних гіпотез та висновків різних течій економічної теорії ● володіти методологією пізнання економічних процесів ● пояснювати необхідність та основні напрямки державного регулювання економіки ● аналізувати основні принципи та теоретико-методологічні передумови виникнення різних течій економічної теорії ● узагальнювати та формулювати результати досліджень у наукових творах ● визначати джерела та форми збирання первинної інформації для наукових досліджень ● виявити недоліки та переваги теоретико-методологічних положень різних течій економічної теорії ● вміти виявляти та досліджувати співвідношення між зазначеними категоріями ● вміти застосовувати наявні теоретичні знання відповідно до реальних економічних процесів ● вільно володіти категоріальним апаратом теоретико-методологічного аналізу ● розробити прийоми для порівняльного аналізу теоретико-методологічних положень різних течій економічної теорії ● сформувати вміння аналізувати теоретико-методологічні положення різних течій економічної теорії ● сформувати вміння виділяти та аналізувати основні параметри та показники теоретико-методологічного аналізу

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН НАУКИ

(для студентів денної форми навчання)^{^[1]}

Назва теми	Кількість годин
Очна форма навчання
Навчальні заняття	СРС
Лекції	Практичні	Лабораторні	Індивідуальні
Вступ. Значення теорії Дж. Кейнса для сучасної економічної науки
Тема 1. Методологія та категоріальний апарат роботи Дж. М. Кейнса «Загальна теорія зайнятості, проценту та грошей»
Тема 2. Дохід суспільства: структурно-функціональний аналіз
Тема 3. Концепція грошей та теорія надання переваг ліквідності Дж. М. Кейнса
Тема 4. Загальна теорія зайнятості Дж. М. Кейнса
Тема 5. Теорія ефективного попиту Дж. М. Кейнса
Тема 6. Економічна теорія розвитку Дж. М. Кейнса
Тема 7. Теорія державного регулювання Дж. М. Кейнса
Тема 8. Кейнсіанство після Дж. М. Кейнса
Тема 9. Неокласична школа та кейнсіанство: спільне та відмінне
Тема 10. Теорія перманентного та номінального доходу М. Фрідмена
Тема 11. Цикли, інфляція та безробіття з позицій М. Фрідмена
Тема 12. Економічна політика монетаризму М. Фрідмена
Тема 13. Монетаризм в Україні: проблеми сучасності
Тема 14. Неокласичний синтез: теоретико-методологічні основи
Тема 15. Теорія добробуту та суспільного вибору П. Самуельсона
Тема 16. Монополістична конкуренція з погляду П. Самуельсона
Тема 17. Принцип максимізації в економічному аналізі П. Самуельсона
Тема 18. Теоретико-методологічні концепції Дж. М. Кейнса, М. Фрідмена, П. Самуельсона: єдність і суперечність
Підсумковий контроль, години
Усього:
Разом годин:
годин
кредитів

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒