Здавалка
Главная | Обратная связь

Завершение темы «Звуки русского языка» (С. 57)

Русский язык

К электронному сопровождению для детей

Для разработчика: общие пожелания (приблизительно – для дальнейшего обсуждения).

1. Предлагаемые далее материалы предназначены для проведения тренировочно-проверочных работ, поэтому хотелось бы, чтобы был возможен вариант фиксации результатов выполнения каждого задания в компьютере у учителя (понятно, при наличии в классе сети).

 

2.Дети (пары) будут работать в индивидуальном темпе, поэтому не надо голосового сопровождения.

 

3.При неверном выполнении задания (или вовсе невыполнении) должен быть открыт переход к следующему заданию.

 

4.Должна быть предусмотренавозможность исправить ошибкуи тем самымполучить одобрение Знайки. (М.б.,допустить исправление в процессе, право передумать и отметить иначе. Тогда о завершении выполнения задания ученик должен сообщить, нажав, например, крестик. Только после этого появится реакция: правильно/неправильно.)

 

5.На выполнение задания должна возникать реакция: правильно или неверно. Просим сделать такой мультипликационный вариант: в качестве реагирующего персонажа – Знайка из повести Носова. (Картинку обеспечим сами.) Характер реакции: правильный ответ – Знайка расплывается в удовлетворённой улыбке; неверный – Знайка недовольно хмурится; частично верный – Знайка, например, чешет в затылке, призывая подумать (???). При этом может выходить окно с указанием кол-ва ошибок.

 

6.В конце текстовый материал «Советы учителю» со всеми комментариями.

 

Материалы для учащихся

(По учебнику М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко

«К тайнам нашего языка»)

Класс

Завершение темы «Какие бывают слова?» (С. 27–28)

1)Укажи слова-названия. /При подведении курсора или выделении нужного слова это слово, например, высвечивается. При указании на неверное слово с ним ничего происходит. Знайка реагирует./

Продолжи:среди слов-названий покажи признаки предмета. /То же, что и в предыдущем./

 

 

2)Каждое слово – в свой столбик. Не знаешь куда – оставь на месте.

 

Что? Кто?

 

 

/Слова растаскиваются по столбикам./

 

Завершение темы «Звуки русского языка» (С. 57)

1) Каждый звук – в свой столбик. А звуки-ловушки оставь на месте. /Растаскивают./

 

 

2) Укажи слова, в которых первый звук согласный. /Слова высвечиваются./

 

 

 

 

3) Укажи слова, в которых первый звук гласный. (То же, что и предыдущее. Набор карточек тот же.)

 

 





©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.