 |
|
Состояние звукопроизношения.
Условные обозначения:__________________________________________________
______________________________________________________________
| с | с' | з | з' | ц | ш | ж | ч | щ | л | л' | р | р' | м | м' | н | н' | я | е | ю | ё | |
| изолированно | |||||||||||||||||||||
| открытый слог | |||||||||||||||||||||
| закрытый слог | |||||||||||||||||||||
| стечение согл. | |||||||||||||||||||||
| начало слова | |||||||||||||||||||||
| конец слова | |||||||||||||||||||||
| середина слова | |||||||||||||||||||||
| во фразе |
| а | о | у | и | ы | э | б | б' | в | в' | г | г' | д | д' | п | п' | т | т' | к | к' | ф | ф' | х | х' | й | |
| изолированно | |||||||||||||||||||||||||
| открытый слог | |||||||||||||||||||||||||
| закрытый слог | |||||||||||||||||||||||||
| стечение согл. | |||||||||||||||||||||||||
| начало слова | |||||||||||||||||||||||||
| середина слова | |||||||||||||||||||||||||
| конец слова |
Вывод:______________________________________________________________________________________________________________________
Умение воспроизводить звуко - слоговую структуру слова:
1) Повторение изолированных слов
4-5 лет: ДОМ КАША СНЕГ ХЛЕБ КРЫША КОШКА МОСТИК КАПУСТА ПОМИДОРЫ
с 5 лет: ТЕМПЕРАТУРА МИЛИЦИОНЕР ЛЕКАРСТВО СКВОЗНЯК СВИСТОК АКВАРИУМ ПРОСТОКВАША СКОВОРОДА СКВОРЕЧНИК ПОДСНЕЖНИК
2) Воспроизведение предложений (с 5 лет):
Ребятя слепили снеговика.
Водопроводчик чинит водопровод.
Волосы подстригают в парикмахерской.
Милиционер ездит на мотоцикле.
Регулировщик стоит на перекрестке.
Вывод:______________________________________________________________________________________________________________________
Характеристика активного словаря:
Словарь существительных:
а) знание обобщающих слов (предлагается 5-6 предметных картинок, как можно назвать эти предметы одним словом?)
малина, клубника, смородина, земляника, крыжовник______________
дуб, береза, клен, осина, тополь________________________________
шапка, шуба, куртка, пальто, рубашка, юбка______________________
сапоги, тапки, кеды, туфли_____________________________________
автобус, трамвай, электричка, метро, троллейбус_________________
лук, капуста, свекла, картофель, огурец, помидор_________________
яблоко, апельсин, банан, груша, лимон__________________________
молоток, топор, пила, лопата__________________________________
свинья, коза, собака, лошадь, корова____________________________
утка, петух, гусь, курица, индюк_________________________________
волк, белка, медведь, лиса, ёжик, барсук_________________________
портфель, пенал, тетрадь, ручка, линейка________________________
тарелка, кастрюля, ложка, нож, сковородка, чайник________________
роза, ландыш, гвоздика, василек, ромашка_______________________
стол, шкаф, тумбочка, комод, стул, диван________________________
мячик, кукла, кубики, скакалка, юла_____________________________
профессии________________________________________________
называние частей предметов:
с 5 лет: разложи картинки, назови каждую и все вместе
с 6 лет: части тела (пальцы, локоть, колено)
части одежды (воротник, манжет, петля)
части машины (кузов, кабина, мотор)
части окна (подоконник, стекло, рама)
Глагольныйсловарь:
с 5 лет: употребление глаголов при ответе на вопросы
Что ты делаешь в течение дня?
Кто как передвигается?
Кто как кричит?
с 6 лет: Кто какие звуки издает?
Кто что делает? (доктор лечит)
Словарь прилагательных:
1. Называние цветов
с 4 лет: белый, синий, красный, черный, зеленый
с 5 лет: + коричневый, розовый, оранжевый, голубой
2.Называние формы:
круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник
с 6 лет: подбор антонимов
добро широкий
большой горевать
поднимать давать
хороший легкий
Вывод:______________________________________________________________________________________________________________________