 |
|
Принципы отбора содержания экзамена:
Ориентация на требования к результатам освоения УД:
Профессиональные компетенции:
ПК 1.1. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения.
ПК 1.2. Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения.
ПК 1.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний.
ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.
ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.
ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчинённых), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.
ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
ОК 14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
уметь:
– давать санитарно – гигиеническую оценку факторам окружающей среды;
– проводить санитарно – гигиенические мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, предупреждению болезней;
– проводить гигиеническое обучение и воспитание населения;
знать:
- современное состояние окружающей среды и глобальные экологические проблемы;
- факторы окружающей среды, влияющие на здоровье человека;
- основные положения гигиены;
- гигиенические принципы организации здорового образа жизни;
- методы, формы и средства гигиенического воспитания населения.
- биохимические и цитологические основы наследственности;
- закономерности наследования признаков, виды взаимодействия генов;
- методы изучения наследственности и изменчивости человека в норме и патологии;
- основные виды изменчивости, виды мутаций у человека, факторы мутагенеза;
- основные группы наследственных заболеваний, причины и механизмы возникновения;
- цели, задачи, методы и показания к медико-генетическому консультированию
Структура экзамена
Экзамен состоит из обязательной и дополнительной части: обязательная часть содержит 3 задание (вопросов), дополнительная часть – 1 заданий (вопросов).
Задания экзамена предлагаются в традиционной форме (устный экзамен) и приведены в приложении 1 КИМ.
Билеты экзамена равноценны по трудности, одинаковы по структуре, параллельны по расположению заданий.
Тематика экзаменационных вопросов обязательной части:
Первый и второй вопросы – теоретические, направленные на изучение влияния факторов окружающей среды на здоровье человека
Третий вопрос - практический связан с решением ситуационной задачи
Тематика экзаменационных вопросов дополнительной части:
Теоретический вопрос, направлен на освоение изученного материала
4 Перечень разделов, тем УД, включенных в экзамен:
Раздел 1 Предмет гигиены и экологии человека.
1.Задачи гигиены и экологии. Методы гигиенических исследований, гигиеническое нормирование. Профилактика, виды профилактики.
Раздел 2 Гигиена окружающей среды.
2. Атмосферный воздух его физические и химические свойства, гигиеническое и экологическое значение.
3.Вода, ее физические и химические свойства, гигиеническое и экологическое значение.
4. Гигиеническое и экологическое значение почвы. Ее физические и химические свойства.
Раздел 3 Гигиенические основы планировки и благоустройства населенных мест.
5. Гигиеническое и экологическое значение жилых и общественных зданий.
Раздел 4 Гигиена питания.
6.Основы рационального питания. Пищевая и биологическая ценность продуктов питания.
7.Лечебное, лечебно – профилактическое питание.
8.Заболевания, связанные с характером питания. Пищевые отравления различной этиологии и их профилактика.
Раздел 5 Гигиена труда.
9.Влияние производственных факторов на здоровье человека.
10.Особенности труда медицинских работников.
Раздел 6 Гигиена детей и подростков.
11.Состояние здоровья и физическое развитие детей и подростков. Гигиенические требования к организации учебно-воспитательного процесса.
12.Гигиенические требования к планировке, оборудованию и содержанию детских и подростковых учреждений.
Раздел 7 Гигиеническое обучение и воспитание населения.
13.Компоненты здорового образа жизни и пути их формирования.
14.Методы, формы и средства гигиенического воспитания населения.
1.Основные понятия дисциплины и ее связь с другими науками. История развития науки.
2.Цитологические и биохимические основы наследственности.
3. Наследование признаков при моногибридном, дигибридном и полигибридном скрещивании. Взаимодействие между генами. Пенетрантность и экспрессивность
генов.
4.Хромосомная теория наследственности. Хромосомные карты человека.
5. Наследственные свойства крови.
6. Генеалогический метод. Близнецовый Цитогенетический метод.
Дерматоглифический метод. Популяционно-статистический метод.
Имунногенетический метод. Метод пренатальной диагностики. Биохимический метод.
7.Виды изменчивости и виды мутаций у человека. Факторы мутагенеза.
8. Хромосомные болезни. Генные болезни. Наследственное предрасположение к болезням.
9. Диагностика, профилактика и лечение наследственных заболеваний.
Медико-генетическое консультирование.
5. Система оценивания отдельных заданий (вопросов) и экзамена в целом:
5.1 Каждый теоретический вопрос экзамена в традиционной форме оценивается по 5-тибалльной шкале:
«5» (отлично) – за глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, в котором студент свободно и уверенно ориентируется; научно-понятийным аппаратом; за умение практически применять теоретические знания, качественно выполнять все виды лабораторных и практических работ, высказывать и обосновывать свои суждения. Оценка «5» (отлично) предполагает грамотное и логичное изложение ответа (в устной или письменной форме) на практико-ориентированные вопросы; обоснование собственного высказывания с точки зрения известных теоретических положений.
«4» (хорошо) – если студент полно освоил учебный материал, владеет научно-понятийным аппаратом, ориентируется в изученном материале, осознанно применяет теоретические знания на практике, грамотно излагает ответ (в устной или письменной форме), но содержание и форма ответа имеют отдельные неточности.
«3» (удовлетворительно) – если студент обнаруживает знание и понимание основных положений учебного материала, но излагает его неполно, непоследовательно, допускает неточности в определении понятий, в применении теоретических знаний при ответе на практико-ориентированные вопросы; не умеет доказательно обосновать собственные суждения.
«2» (неудовлетворительно) – если студент имеет разрозненные, бессистемные знания по междисциплинарным курсам, допускает ошибки в определении базовых понятий, искажает их смысл; не может практически применять теоретические знания.
5.2 Итоговая оценка за экзамен определяется как средний балл по всем заданиям (вопросам).
5.3 Обязательным условием является выполнение всех трех заданий из обязательной части, а уровень владения материалом должен быть оценен не ниже чем на 4 балла.