 |
|
Семинар 13-14. Тема: Социальная реабилитация в социальной работе
Цель: Познакомить студентов с важнейшими принципами и методами социальной реабилитации, рассмотреть основные направления социально-реабилитационной работы
Вопросы для обсуждения:
1. Какие уровни выделяют ученые в рамках социально-реабилитационной деятельности?
2. Назовите основные принципы социальной реабилитации?
3. Какие существуют основные методы социально-реабилитационной работы?
4. Какова технология использования карты наблюдения Скотта в условиях социально-реабилитационного центра?
5. Каковы возможности применения психологических тренингов в реабилитационной практике?
6. При реализации каких реабилитационных программ может быть использован аутотренинг?
7. В чем особенности применения метода ролевой игры в социально-реабилитационной практике?
8. Какова роль метода изменения статусного восприятия личности в процессе реабилитации детей-инвалидов?
9. Охарактеризуйте основные направления и виды социально-реабилитационной работы
Тесты
1. Психологические тренинги реабилитационной направленности призваны, прежде всего, способствовать:
а) развитию внимания, умений видеть главное, способностей сопереживать:
б) совершенствованию нравственного восприятия действительности;
в) улучшению общего настроения и аппетита.
2. В современной России насчитывается инвалидов:
а) более 5 млн.человек;
б) более 10 млн.человек;
в) более 13 млн.человек.
3. Социально-средовая реабилитация инвалидов включает в себя:
а) меры, направленные на создание оптимальной среды жизнедеятельности инвалидов, на обеспечение условий для восстановления социального статуса и утраченных общественных связей;
б) меры, направленные на восстановление или компенсацию нарушенных, утраченных функций организма;
в) меры по профессиональной ориентации и обучению, трудовому устройству инвалидов;
г) меры психологической защиты инвалидов, обеспечения их морально-психологического равновесия.
4. Из общего числа российских инвалидов трудоспособными людьми являются:
а) более 20%;
б) более 30%;
в) более 50%.
5.Социально-реабилитационные центры для несовершеннолетних создаются в Российской Федерации из расчета одно учреждение на:
а) 1-4 тыс. детей;
б) 5-10 тыс. детей;
в) 11-15 тыс. детей.
Тематика докладов и рефератов
1. Основные принципы социальной реабилитации
2. Возможности использования метода наблюдения в реабилитационной деятельности
3. Психологические тренинги реабилитационной направленности
4. Ролевая игра как метод реабилитации инвалидов
5. Особенности социальной реабилитации инвалидов
6. Деятельность социальных учреждений, осуществляющих реабилитацию детей с ограниченными возможностями
7. Социальная реабилитация пожилых и престарелых граждан
8. Проблемы социальной реабилитации дезадаптированных детей и подростков
9. Специфика реабилитации военнослужащих – участников военных конфликтов и их семей
10. Реабилитационная помощь лицам, подвергшимся насилию
Задания для самостоятельной работы студентов:
1. Рассмотрите актуальные проблемы технологии социальной реабилитации
2. Представьте основные виды социальной реабилитации и их характеристику
3. Охарактеризуйте индивидуальную программу реабилитации как комплекс специальных реабилитационных мер
4. Раскройте три уровня реализации технологий социальной реабилитации
Формы контроля самостоятельной работы студентов: устный опрос, анализ сообщений (докладов)
Формы текущего контроля знаний: устный опрос, анализ сообщений (докладов)
Семинар 15-16. Тема: Социальное консультирование
Цель: Познакомить студентов с особенностями социального консультирования и посредничества: основными этапами, видами, методами и направлениями
Вопросы для обсуждения:
1. Рассмотрите классификацию социального консультирования.
2. Раскройте принципы организации социального консультирования.
3. Какие основные методы применяются в социальном посредничестве?
4. Какие технологические этапы имеет консультационная беседа, используемая в социальном посредничестве?
5. Что является особенностью телефонного консультирования?
6. Назовите основные этапы посредничества в социальной работе.
7. Какие известны основные виды социального посредничества?
8. В каких сферах социального посредничества может быть активно использован зарубежный опыт посреднической деятельности?
9. В чем особенности социально-педагогического посредничества?
10. Какова роль посредничества в преодолении семейных конфликтов?
11. Какие основные методы используются в семейном посредничестве?
12. В чем особенности консультационно-посреднической деятельности в решении проблем занятости населения?
Тесты
1. Вызов врача на дом клиенту, решение вопроса о направлении в реабилитационный центр решаются в рамках следующего вида социального посредничества:
а) посредничество в хозяйственно-бытовой среде;
б) социально-правовое посредничество;
в) посредничество в решении медико-социальных вопросов.
2. На оказание содействия родителям, учителям, наставникам и обучении и воспитании детей, подростков, юношей нацелено:
а) социально-правовое посредничество;
б) социально-информационное посредничество;
в) социально-психологическое посредничество;
г) социально-педагогическое посредничество.
3. В соответствии с действующим законодательством примирительные процедуры по разрешению конфликтов между работниками и работодателями возложены на:
а) руководство предприятия (учреждения);
б) профсоюз предприятия (учреждения);
в) территориальную службу по урегулированию коллективных трудовых споров.
4. В каких семьях отмечается наиболее высокая степень конфликтности:
а) в малообеспеченных;
б) в городских;
в) в сельских;
г) в среднеобеспеченных.
Тематика докладов и рефератов
1. Возможности применения метода консультационной беседы в практике социального посредничества.
2. Посредническая деятельность служб «телефона доверия».
3. Использование писем-представлений в социальном посредничестве.
4. Психологическое тестирование как метод получения информации для эффективного ведения посреднической деятельности.
5. Особенности социального посредничества в решении хозяйственно-бытовых проблем клиентов.
6. Возможности посредничества в социально-правовой сфере.
7. Посредничество в решении медико-социальных вопросов.
8. Социально-педагогическое посредничество.
9. Социальное посредничество в разрешении трудовых конфликтов.
10. Роль посредничества в преодолении семейных конфликтов.
11. Посредничество в решении проблем занятости населения.
12. Из опыта деятельности посреднических социальных служб в странах Запада.
Задания для самостоятельной работы студентов:
1. Раскройте этапы социального консультирования
2. Представьте основные формы и способы социального консультирования
3. Дайте характеристику посредничеству как одной из функций социальной работы
4. Назовите ряд приемов, способствующих повышению эффективности посреднической деятельности
Формы контроля самостоятельной работы студентов: устный опрос, анализ сообщений (докладов)
Формы текущего контроля знаний: устный опрос, анализ сообщений (докладов)