 |
|
Цикл работы с семьей
1. Знакомство.
2. Интервью. Циркулярные вопросы.
3. Положительная коннотация – положительное переформулирование «несчастья» каждого члена семьи – он делает все для сохранения семейной системы.
4. Гипотеза.
5. Терапевтическая дилемма – чем семья «пожертвует» при выходе из кризиса.
6. Предписание – прямое или парадоксальное.
«Циркулярное интервью» (источник- А. Варга)
Консультант –задает вопросы и фиксирует ответы клиента. Важно: не пытается его «лечить», а сохраняет нейтральность и собирает информацию для того, чтобы сформулировать гипотезу. По окончанию интервью – формулирует гипотезу.
Клиент –отвечает.
Первые вопросы, которые здесь задаются, - это пока прямые вопросы. Кто направил, что говорил, на что ориентировал?
Второе - это проблема, которую они предъявляют. Здесь много всего.
1. Как проблема выглядит в настоящее время? (Естественно, когда вы говорите с людьми, вы слово «проблема» не употребляете.)
2. Когда она возникла? На каком фоне - что было?
3. Если эта ситуация возникает не первый раз, как раньше с ней управлялись?
4. Система понимания проблемы. Понимает ли клиент, почему происходит то, что происходит?
5. Как проблема включена в цикл взаимодействия? Это типы взаимодействий, о которых мы говорили выше, То есть если существует симптом, то в какой-то из этих циклов взаимодействия включен. И вам надо точно знать, как это происходит.
Например. Дочка - триангулированный ребенок - решает все проблемы брака своих родителей. Как здесь проблема включена в цикл взаимодействий? Кто запускает этот процесс? Как она узнаёт про то, что есть проблема у родителей? Допустим, мама жалуется ей на папу. Как, когда, какими словами она это делает? На бегу или они сидят разговаривают специально? Когда это происходит? Утром, вечером, за едой? Понятно, на каком уровне должно быть знание? Как будто вы за занавеской стоите, в дырку смотрите. Действительно ли наличие проблем является запуском этого взаимодействия? Если нет, то что? Вполне можно себе представить, что в семье есть проблемы, о которых она знать не знает, и они - родители - их как-то решают, а есть проблемы, про которые девочка знает и она должна их решать.
6. Что является триггером, спусковым крючком? Что запускает это взаимодействие?
7. Что может быть сделано, чтобы проблема не усугубилась?
Самое простое и одновременно самое сложное - найти позитивную сторону страданий (позитивная коннотация). А она всегда есть, и этот позитив вы и возвращаете клиентам. Всегда можно описать любую ситуацию с точки зрения любви. Все, что делают члены семьи, вы можете описать в терминах их любви друг к другу. Любви, жертвы, служения. Описав это, можно сказать клиентам, чтобы пока они ничего не меняли. Но это схема, а на самом деле все гораздо сложнее. Кроме всего прочего, позитивная коннотация - это еще и суггестивная техника.
8. Каковы положительные стороны проблем?
9. Какие ресурсы использовались для жизни с этим симптомом?
10. Что было бы в жизни без симптома?
11.Следующая группа вопросов - про будущее.
Если ничего не изменится, что произойдет в семье? Через 2 года, через 5 лет?
Если что-то изменится, что будет в семье?
Как все эти перечисленные выше пункты можно оформить в вопросы циркулярного интервью?
Пример
Он поздно приходит домой, она его ждет и устраивает скандал. Утром происходит выяснение, почему он опять поздно пришел. Он либо оправдывается, либо уходит гулять с собакой. Такое взаимодействие позволяет избежать чего-то более неприятного и опасного для отношений. Например, это позволяет избежать секса, а когда они мирятся, тут он и происходит раз в два месяца...
Можно предположить, что разборки на сексуальной почве гораздо более травматичны для людей, чем разборки по поводу того, кто когда пришел домой. И в этом положительная сторона этого общения. Теперь надо сформулировать круг вопросов, которые это могли бы подтвердить:
Чем бы вы занимались, если бы не скандалили вчера?
Что будет делать жена, если вы придете вовремя?
Что было бы в жизни без симптома?
Можно сделать еще один заход и выяснить, какой была жизнь до того, как возник этот симптом. Что было до того, как он возник? Что происходило в то время, когда он возник? Что изменилось в жизни после того, как он возник? Помните, что вы при этом смотрите только по стереотипным взаимодействиям. Только это - ваша информация. Не мотивы и чувства и все прочее, а только стереотипы взаимодействия.
Теперь о том, какие ресурсы использовались для жизни с этим симптомом. Вот вам люди рассказывают про свою тяжелую ситуацию. Вы можете совершенно спокойно спрашивать их друг про друга. Например. Как вы думаете, что позволяет вашей жене выдерживать ваши отлучки? Что она для этого делает? Как она выживает? Как вы думаете, что позволяет вашему мужу выдерживать ваши скандалы? Это - вопросы про ресурсы.
Это - базовые темы циркулярного интервью. Последовательность вопросов - не жесткая.
Есть разные подводные камни общения с семьей. Нужно, чтобы у членов семьи не было никаких секретов от психотерапевта.