 |
|
Східний (Мусульманський) світ
ТЕМА: Україна і світ
МЕТА:
§ ознайомити учнів із становленням України як європейської держави, збагатити, поглибити, закріпити знання з історії України, розкрити особливості діяльності європейських регіональних організацій та участі у них нашої держави;
§ розвивати логічне мислення, вміння аналізувати, співставляти, робити висновки, послідовно і тактовно висловлювати власну думку;
§ виховувати почуття гордості за власну державу, її здобутки,
§ сприяти формуванню самосвідомості школярів, вихованню почуття відповідальності та обов'язку, громадянські та патріотичні якості особистості, спрямовувати пізнавальну активність учнів на самовдосконалення.
Форма проведення: семінар.
Методико-дидактичне забезпечення: державна символіка України та символіка європейських регіональних організацій до яких входить Україна, Конституція України, політична карта Європи чи світу, політико-адміністративна карта України, диски з презентацією на тему "Україна", виставка книг про Україну.
Хід семінару
І. Ознайомлення з ходом семінару, завданнями студентів на занятті.
ІІ. Бесіда за запитаннями плану:
1. Україна в структурі загально цивілізаційного процесу.
2. Геополітичне становище сучасної України.
3. Місце України в інтеграційних процесах.
4. Глобальні проблеми сучасності і Україна.
5. Внесок українців у світову науку і культуру.
ІІІ. Перевірка рівня сформованості практичних умінь студентів (використовується робота в малих групах, індивідуальні завдання).
IV. Підведення підсумку заняття (оцінювання студентів).
Література до теми:
Література:
1. Цивілізаційний вибір України // Арутюнов В. Х., Свінціцький В. М. Філософія глобальних проблем сучасності Навчальний посібник / К.: КНЕУ, 2003.- 90 c. http://www.info-library.com.ua/books-book-144.html
2. Україна в сучасному геополітичному просторі // Політологія: курс лекцій Навчальний посібник / Тернопіль, 2004.- 236 c. http://www.info-library.com.ua/books-book-75.html
3. Людина і суспільство: Підручник для 11 класів загальноосвітніх шкіл /М.І. Романенко, Ю.Ю. Бродецька, О.Є.Висоцька, В.В.Токовенко / Під заг. ред. доктора філософських наук, професора М.І. Романенка. - Дніпропетровськ: ТОВ “Інновація”, 2005, 7.15 Мбhttp://www.doippo.dp.ua/index.php/ru/2011-07-02-18-22-52/2010-07-08-10-14-31/79---q--q
4. Видатні українці у зарубіжному світі // http://gukr.com/article985.html
5. Забуті великі українці: їх знають у світі, але для нас вони ніхто // http://format.ua/index.php?go=Pages&in=view&id=210
6. Український внесок у розвиток світової науки // http://newlife.rv.ua/index.php?option=com_content&view=article&id=1096:2010-04-09-06-14-49
Завдання. Розгляньте схему:
Західно-Християнський Східно-Християнський
(Європейський світ) (Євразійський світ)
(Річ Посполита, (Московське царство –
Австрійська імперія) Російська імперія – СРСР)
Втягування відштовхування спроби релігійна втягнення
(до XVII ст.); із XVIII ст. – в релігійної спорідненість поглинання
основному – культурні впливи інтеграції
(Унія)
УКРАЇНА
Релігійна протилежність Боротьба, відштовхування
Східний (Мусульманський) світ
(Кримське ханство, Османська імперія)
| Поміркуйте: | 1. Вплив якого Цивілізаційного світу був найсильнішим? Чому? 2. Якими були форми цих впливів? Чим вони були зумовлені? 3. Чи згодні Ви цілком із характеристикою у схемі взаємовідносин України з мусульманським світом? |
| 4. Які слова (поняття) Ви поставили б у вислів: Для Заходу Україна – … , а для Сходу (Росії) – … |