 |
|
Описание уровней сформированности компетенций
ФОНД
ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
Б1.В.ОД.12 Организационный конфликт-менеджмент
(индекс дисциплины, наименование дисциплины
38.04.02 «Менеджмент»
(код и наименование направления подготовки/специальности)
«Управление человеческими ресурсами»
(наименование профиля подготовки / магистерской программы)
магистратура
квалификация (степень) выпускника
Разработчик Мильгуй Т.П., доцент, к.э.н.
(Фамилия И.О., должность, ученая степень)
Барнаул, 2015
Фонд оценочных средств по учебной дисциплине «Организационный конфликт-менеджмент» утвержден на заседании кафедры управление социально-экономическими процессами
«28» августа 2015г., протокол № 1
Заведующий кафедрой ____________________В.Г. Горшков
ФОС актуализирован на заседании кафедры управление социально-экономическими процессами
от « 28 » августа 2015 г., протокол № 1
Заведующий кафедрой _________________В.Г. Горшков
1. Паспорт фонда оценочных средств
по дисциплине Организационный конфликт-менеджмент
Таблица 1
| № п/п | Контролируемые разделы (темы) дисциплины* | Код контролируемой компетенции (или ее части) | Наименование оценочного средства |
| Модуль 1 | Тесты, опрос | ||
| Модуль 2 | Доклады, рефераты, презентации | ||
| Модуль 3 | Контрольный тест |
* Наименование темы соответствует модулю рабочей программы дисциплины
2. Пояснительная записка
1. Назначение фонда оценочных средств. Оценочные средства предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины «Организационный конфликт-менеджмент».
2. Фонд оценочных средств включает контрольные материалы для проведения текущего контроля в форме тестовых заданий, доклада-презентации по проблемным вопросам, разноуровневых заданий, ролевой игры, ситуационных задач и промежуточной аттестации в форме вопросов и заданий к зачёту/экзамену.
3. Структура и содержание заданий разработаны в соответствии с рабочей программой дисциплины «Организационный конфликт-менеджмент».
4. Перечень компетенций, формируемых дисциплиной
Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих компетенций:
-готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОПК-2);
- способностью управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1).
5. Проверка и оценка результатов выполнения заданий
Оценка выставляется в 4-х балльной шкале:
– «отлично», 5 выставляется в случае, если студент выполнил 90-100 % заданий;
– «хорошо», 4 – если студент выполнил 70-89 % заданий;
– «удовлетворительно», 3 – если студент выполнил 50-69 % заданий;
– «неудовлетворительно», 2 – менее 50 % заданий (могут указываться иные шкалы процентов)
1. Перечень компетенций, частично формируемых в процессе освоения учебной дисциплины
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:
-готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОПК-2);
- способностью управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1).
Врезультате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
• природу социального конфликта;
• причины социальных конфликтов и пути их преодоления;
• закономерности конфликтного и неконфликтного поведения;
• возможности управления нестандартной ситуацией и оказания позитивного влияния на окружающих.
Уметь:
• распознавать модели поведения, закономерно приводящие партнеров по общению к эскалации противоборства;
• прогнозировать развитие конфликтной ситуации;
• предупреждать появление нежелательных конфликтов;
• выбирать наиболее эффективную тактику поведения в нестандартной ситуации.
Владеть навыками:
• управления эмоциональными переживаниями;
• поведения в стрессовой ситуации;
• позитивного влияния на партнеров;
• успешного ведения переговоров и защиту своих интересов.
Описание уровней сформированности компетенций
В ходе освоения учебных дисциплин и практик основной образовательной программы компетенции студента формируются на разных уровнях в соответствие с этапами их формирования. Этапы определяются семестрами. При этом оценка уровня зависит от приобретенных студентом теоретических знаний и опыта выполнения практических заданий (семинарские занятия), СРС.
Предусмотрены следующие формирования компетенций:
– уровень 0 (начальный: сформированы базовые структуры знаний, нет опыта применения компетенций), студент имеет информацию о профессиональной задаче и общих положениях, на которые опирается ее решение, но не имеет опыта решения практических задач;
– уровень 1 (пороговый: сформированы базовые структуры знаний, имеется некоторый опыт применения компетенций, допускаются ошибки при решении практических задач), студент имеет информацию о профессиональной задаче и общих положениях, на которые опирается ее решение, имеет первоначальный опыт решения практических задач;
– уровень 2 (продвинутый: сформированы базовые структуры знаний, имеется достаточный опыт применения компетенций), студент знаком с общими положениями тории и имеет опыт практической деятельности, опирающийся на эти положения;
- уровень 3 (высокий: компетенция сформирована полностью), студент владеет базовыми знаниями и обобщенным методом осуществления практической деятельности и, значит, может выполнять ее на множестве конкретных ситуаций.