Здавалка
Главная | Обратная связь

Психологія педагогічної взаємодії викладача зі студентами





 


3. Назвати вміння та навички двох технік педагогічного спілкування: а) техніка спілкування для порозуміння; б) техніка директивного спілку­вання.

4. Яку інформацію передає невербальне спілкування?

5. У чому суть суб'єкт-суб'єктних стосунків між викладачем і студентом? Чому дуже шкідливе безособове ставлення викладача до студента? Який «внесок» у педагогічне спілкування робить студент і викладач?

6. Визначити та проілюструвати прикладами позицію викладача щодо студента: розуміння, визнання, прийняття.

7. Дати психологічну характеристику активному рефлексивному слу­ханню та «Я-повідомленню» у комунікативному процесі викладача зі студентом.

8. Які стилі педагогічного спілкування є найбільш оптимальними що­до розв'язання завдань професійної підготовки і особистісного зрос­тання студента як майбутнього педагога (психолога)? Доведіть свою думку.

9. Які психологічні засоби, методи та прийоми підвищують ефектив­ність професійно-педагогічного спілкування зі студентською аудито­рією під час лекції, на семінарських заняттях і екзамені?

10.Згадайте кілька випадків, коли Ви допомогли комусь вирішити проб­лему за допомогою спілкування.

11.Чому саме діалог допомагає подолати «бар'єри» педагогічного спіл­кування?

12.Коли діалог має практично формальний характер?

13.Як треба слухати людину, щоб вона (за -) говорила?

Література

Айнштейн В. Преподаватель и студент: вопросы общения // Высшее образование в России. - 1998. - №1. - С. 87-95.

Айнштейн В. Преподаватель и студент: искусство общения // Выс­шее образование в России. - 1999. - №6. - С. 85-91.

Айнштейн В. Преподаватель и студент: практика общения // Высшее образование в России. - 1998. - №2. - С. 51-58.

Атватер И. Я вас слушаю...: Советы руководителю, как правиль­но слушать собеседника: Сокр. пер. с англ. - 2-е изд. - М.: Экономика, 1988.-111 с.

БехІ.Д. Технологія інтимно-особистісного спілкування // Педагогіка і психологія: Вісник АПН України. - 2003. - № 1. - С 17-29.

Блінова О. Є. Відкритість як мотиваційна готовність майбутнього вчителя до педагогічного спілкування // Педагогіка і психологія: Вісник АПН України. - 2002. - № 1-2. - С 97-104.


Булах І. С Психологічні аспекти міжособистісної взаємодії виклада­чів і студентів: Навч.-метод. посібник / І.С. Булах, Л.В. Долинська. - К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2002. - 114 с

Бурдейна Л. Діалогічне спілкування як необхідна умова формування моральної культури студентської молоді // Педагогіка і психологія про­фесійної освіти. - 2004. - №4. - С 38-46.

Вачков И.В. Полисубъектный подход к педагогическому взаимодей­ствию // Вопросы психологии. - 2007. - №3. - С. 16-29.

Власенко В.В. Вчителі-учні: психологія взаємних оцінних ставлень. -К.:УДШ, 1995.-155 с

Доброеич А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Кн. для учителя и родителей. - М.: Просвещение, 1987. - 207 с.

Долинська Л.В. Діалогічна взаємодія викладача і студента як умова особистісно-професійного зростання майбутнього вчителя // Психологія: 36. наук, праць. - Вип.2. - К.: НПУ, 1998. - С 93-97.

Долинська Л.В. Стилі педагогічного спілкування та можливості йо­го формування в процесі професійної підготовки майбутнього вчителя // Психологія: 36. наук, праць. - К.: НПУ, 1999. - Вип. 1 (4). - С 64-69.

Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении: Кн. для учите­ля. - М.: Просвещение, 1987. - 190 с.

Клюев Е.В. Речевая коммуникация: Успешность речевого взаимо­действия: Учеб. пособие для ун-тов и ин-тов. - М.: РИПОЛ КЛАССИК, 2002.-317 с.

Кондратьев СВ. Типические особенности педагогического взаимо­действия // Вопросы психологии. - 2004. - №4. - С. 130-137.

Корніяка О.М. Педагогічна діяльність і культура педагогічного спіл­кування // Практична психологія і соціальна робота.- 2003.- №1.-С. 38-43.

Косило Е.Е. Структурный анализ формирования коммуникативной компетентности у студентов высших учебных заведений // Инновации в образовании. - 2003. - №3. - С. 75-85.

Крушельницкая О.Б. Условия эффективности перцептивного обще­ния преподавателя со студентами / О.Б. Крушельницкая, А.С. Панасюк // Психологическая наука и образование. - 2003. - №3. - С. 48-51.

Мединцев В.О. Деякі теоретичні джерела діалогічного підходу в пси­хології // Практична психологія та соціальна робота. - 2000. - №9-10. -С 107-109.

Медынцев В.А. Диалогическое моделирование психологических вза­имодействий // Вопросы психологии. - 2005. - №5. - С. 50-56.

Микитюк Г. Ю. Взаємини викладачів і студентів як чинник станов­лення особистості майбутнього вчителя: Автореф. дис... канд. психол. наук: 19.00.07 / НПУ імені М.П. Драгоманова. - К., 2003. - 22 с









©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.