Психологія педагогічної взаємодії викладача зі студентами
3. Назвати вміння та навички двох технік педагогічного спілкування: а) техніка спілкування для порозуміння; б) техніка директивного спілкування. 4. Яку інформацію передає невербальне спілкування? 5. У чому суть суб'єкт-суб'єктних стосунків між викладачем і студентом? Чому дуже шкідливе безособове ставлення викладача до студента? Який «внесок» у педагогічне спілкування робить студент і викладач? 6. Визначити та проілюструвати прикладами позицію викладача щодо студента: розуміння, визнання, прийняття. 7. Дати психологічну характеристику активному рефлексивному слуханню та «Я-повідомленню» у комунікативному процесі викладача зі студентом. 8. Які стилі педагогічного спілкування є найбільш оптимальними щодо розв'язання завдань професійної підготовки і особистісного зростання студента як майбутнього педагога (психолога)? Доведіть свою думку. 9. Які психологічні засоби, методи та прийоми підвищують ефективність професійно-педагогічного спілкування зі студентською аудиторією під час лекції, на семінарських заняттях і екзамені? 10.Згадайте кілька випадків, коли Ви допомогли комусь вирішити проблему за допомогою спілкування. 11.Чому саме діалог допомагає подолати «бар'єри» педагогічного спілкування? 12.Коли діалог має практично формальний характер? 13.Як треба слухати людину, щоб вона (за -) говорила? Література Айнштейн В. Преподаватель и студент: вопросы общения // Высшее образование в России. - 1998. - №1. - С. 87-95. Айнштейн В. Преподаватель и студент: искусство общения // Высшее образование в России. - 1999. - №6. - С. 85-91. Айнштейн В. Преподаватель и студент: практика общения // Высшее образование в России. - 1998. - №2. - С. 51-58. Атватер И. Я вас слушаю...: Советы руководителю, как правильно слушать собеседника: Сокр. пер. с англ. - 2-е изд. - М.: Экономика, 1988.-111 с. БехІ.Д. Технологія інтимно-особистісного спілкування // Педагогіка і психологія: Вісник АПН України. - 2003. - № 1. - С 17-29. Блінова О. Є. Відкритість як мотиваційна готовність майбутнього вчителя до педагогічного спілкування // Педагогіка і психологія: Вісник АПН України. - 2002. - № 1-2. - С 97-104. Булах І. С Психологічні аспекти міжособистісної взаємодії викладачів і студентів: Навч.-метод. посібник / І.С. Булах, Л.В. Долинська. - К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2002. - 114 с Бурдейна Л. Діалогічне спілкування як необхідна умова формування моральної культури студентської молоді // Педагогіка і психологія професійної освіти. - 2004. - №4. - С 38-46. Вачков И.В. Полисубъектный подход к педагогическому взаимодействию // Вопросы психологии. - 2007. - №3. - С. 16-29. Власенко В.В. Вчителі-учні: психологія взаємних оцінних ставлень. -К.:УДШ, 1995.-155 с Доброеич А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Кн. для учителя и родителей. - М.: Просвещение, 1987. - 207 с. Долинська Л.В. Діалогічна взаємодія викладача і студента як умова особистісно-професійного зростання майбутнього вчителя // Психологія: 36. наук, праць. - Вип.2. - К.: НПУ, 1998. - С 93-97. Долинська Л.В. Стилі педагогічного спілкування та можливості його формування в процесі професійної підготовки майбутнього вчителя // Психологія: 36. наук, праць. - К.: НПУ, 1999. - Вип. 1 (4). - С 64-69. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1987. - 190 с. Клюев Е.В. Речевая коммуникация: Успешность речевого взаимодействия: Учеб. пособие для ун-тов и ин-тов. - М.: РИПОЛ КЛАССИК, 2002.-317 с. Кондратьев СВ. Типические особенности педагогического взаимодействия // Вопросы психологии. - 2004. - №4. - С. 130-137. Корніяка О.М. Педагогічна діяльність і культура педагогічного спілкування // Практична психологія і соціальна робота.- 2003.- №1.-С. 38-43. Косило Е.Е. Структурный анализ формирования коммуникативной компетентности у студентов высших учебных заведений // Инновации в образовании. - 2003. - №3. - С. 75-85. Крушельницкая О.Б. Условия эффективности перцептивного общения преподавателя со студентами / О.Б. Крушельницкая, А.С. Панасюк // Психологическая наука и образование. - 2003. - №3. - С. 48-51. Мединцев В.О. Деякі теоретичні джерела діалогічного підходу в психології // Практична психологія та соціальна робота. - 2000. - №9-10. -С 107-109. Медынцев В.А. Диалогическое моделирование психологических взаимодействий // Вопросы психологии. - 2005. - №5. - С. 50-56. Микитюк Г. Ю. Взаємини викладачів і студентів як чинник становлення особистості майбутнього вчителя: Автореф. дис... канд. психол. наук: 19.00.07 / НПУ імені М.П. Драгоманова. - К., 2003. - 22 с ©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.
|