Здавалка
Главная | Обратная связь

Тематичний контроль.



Позааудиторна самостійна робота:

1.Повторити можливі ускладнення, які можуть бути при проведенні інʼєкцій.

2.Мати конспекти інструкцій(алгоритмів )виконання практичних навичок:

1.Введення внутрішньовенних інʼєкцій.

2.Взяття крові з вени для лабораторного дослідження(на фантомі).

3.Збирання і заповнення системи для внутрішньовенних вливань.

4.Виконання внутрішньовенного краплинного введення ліків(на фантомі).

5.Запобігання ускладненням, що можуть виникнути при парентеральному способі введення лікарських засобів.

6.Взяття крові для бактеріологічного дослідження.

Підсумок заняття №11:

 

Оцінка та підпис викладача__________________________________________________

Змістовий модуль № 2.

Основи практичної діяльності медичної сестри.

Маніпуляційна техніка.

Дата___________

 

Практичне заняття № 12.

Тема:Участь медичної сестри в лабораторних та інструментальних дослідженнях.

Мета: відпрацювати практичні навички по підготовці хворих до лабораторних методів дослідження, ознайомитися з метою підготовки до досліджень.

Оснащення заняття: інструкції, таблиці, до проведення практичних занять, баночки для збирання сечі, ємкості для збору добового діурезу, ємкості для збирання калу, пробірки, ватні кульки, спиртівка, металеві стержні.

План заняття

I. Студент повинен знати:

1.Характеристику основних лабораторних методів дослідження.

2.Підготовка пацієнта, оснащення, взяття і направлення матеріалу на лабораторне

дослідження, вимоги до досліджуваного матеріалу, виписування скерування в

лабораторію на всі види досліджень.

3.Підготовка пацієнта, оснащення, взяття і направлення матеріалу на лабораторне

дослідження харкотиння(загальне і бактеріологічне).

4.Мазок із зіву та носа, мета дослідження.

5.Взяття сечі на загальне і бактеріологічне дослідження, проби за Зимницьким,

Нечипоренко, визначення діастази, глюкози, 17-кетостероїдів, фенілкетонурії.

6.Взяття калу для копрологічного, бактеріологічного дослідження, на приховану кров,

на наявність яєць гельмінтів.

II. Студент повинен вміти:

1.Вибрати призначення на лабораторні та інструментальні дослідження з листка

лікарських призначень.

2.Пояснити пацієнту сутність дослідження і правила підготовки до нього.

3.Взяти мазок із зіва і носа для бактеріологічного дослідження.

4.Взяти харкотиння на загальний аналіз та мікобактерії туберкульозу.

5.Взяти кал для копрологічного та бактеріологічного дослідження, на приховану

кров, наявність яєць гельмінтів.

6.Взяти сечу на загальний аналіз, за методами Нечипоренка, Зимницького, на

цукор, діастазу, 17-кетостероїдів, фенілкетонурію.

7.Взяти крові з вени для бактеріологічного дослідження(на фантомі).

8.Оформити направлення на різні види лабораторних досліджень.

9.Транспортувати біологічні матеріали до лабораторії.

III. Самостійна робота студента на занятті:

1.Провести інструктаж підготовки пацієнтів до лабораторних досліджень(перед бригадою).

2.Виписати направлення до лабораторій на всі види лабораторних досліджень(на окремому аркуші).

3.Складіть план навчання пацієнта для збору аналізу(пацієнт не володіє навичками збирання мокротиння).

4.Рішення ситуаційних задач:

1.Лікар відзначив, що 5 пацієнтів однієї палати в один день здали кал для дослідження на яйця гельмінтів і у всіх пацієнтів виявлено волосоголовця. Лікар зразу зʼясував, що один пацієнт за всіх здав біоматеріал на аналіз. У чому вина медична сестра?

2.На прийомі в кабінеті поліклінічного відділення лікар призначив пацієнті здати в клінічну лабораторію сечу на вміст глюкози. Медична сестра недостатньо чітко пояснила жінці правила збирання сечі для аналізу, і жінка принесла в лабораторію всю сечу зібрану за добу (2л), її дії висміяла лаборант. Яких помилок припустилися медична сестра і лаборант?

 

3.Жінка принесла в лабораторію кал на аналіз у недостатньо вимитій банці 250мл. Коли лаборант зробила їй зауваження і відмовилася приймати біоматеріал, то жінка зніяковіла і вибачившись сказала, що медична сестра не пояснила їй як і в якому посуді слід доправити біоматеріал у лабораторію. У чому полягає помилка медичної сестри?

4.Як повинна медична сестра транспортувати проби мазків із зіва у зимовий період?

5.Якими методами визначають кількість формених елементів сечі?

6.У направленні до лабораторії, прикладеному до посудини з мокротинням, указані прізвище, імʼя і по батькові пацієнта, номер палати, дата. Чи повністю все подано у направленні?

7.При збиранні сечі для проби за методом Зимницького з 15°°до 18°° у пацієнта не було сечовипускання. В яку посудину треба зібрати сечу при сечовипусканні о 19°°?

8.Для дослідження сечі на діастазу о 10°° у лабораторію принесли сечу зібрану о 7°°. Чи придатна ця сеча для дослідження?

9.Тяжкохворому, який перебуває на ліжковому режимі, призначено бактеріологічне дослідження сечі. Як узяти сечу для дослідження?

10.Для визначення функціональної проби за методом Зимницького у 8-й посудині було тільки 40 мл сечі. Як визначити відносну густину сечі в даному випадку?

11.Для збирання мокротиння на бактеріологічне дослідження медична сестра подала пацієнту чисту, суху посудину. Якої помилки припустилася медична сестра?

12.Пацієнт звернувся до лікаря зі скаргами на частий головний нічний біль у надчеревній ділянці, та дьогтьоподібнимй кал. Які з додаткових методів дослідження потрібно призначити пацієнту?

IV. Підведення підсумків:

1.Контроль теоретичних знань.

-виконати завдання по контрольних картках або тестовий контроль.

2.Контроль виконання практичних навичок.

3.Заповнення щоденника.

4.Прибирання робочого місця.

 

V. Домашне завдання:

Позааудиторна самостійна робота:

1.Виписати терміни(поняття) з їх визначенням:

ТЕРМІНИ(ПОНЯТТЯ) ЇХ ВИЗНАЧЕННЯМ
Ентеробіоз  
Дослідження калу на копрограму  

2.Розгляньте схему та зробіть висновки про значення дослідження мокротиння в діагностиці легеневих захворювань:

 
 


 
 


До уваги студентів!







©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.