Главная | Обратная связь

Словосполучення сполучення слів

Утворіть словосполучення, додавши до поданих слів залежні. Визначте тип підрядного зв'язку (узгодження повне, неповне, керування посереднє, безпосереднє, прилягання), граматичне значення словосполучення (атрибутивне, об'єктне, обставинне).

Ходити – ходити пішки ( прилягання, обставинне), захоплюватися – захоплюватися картиною( безпосереднє керування, обʼєктне), сонце – палюче сонце ( повне узгодження, атрибутивне), мати – мати владу ( керування безпосереднє, обʼєктне), стояти – стояти на нозі( керування посереднє, слабке , обставинне), спостерігати – спостерігати за вогнем ( керування посереднє, слабке, обʼєктне), космос – нескінченний космос( узгодження повне, атрибутивне), система – складна система( узгодження повне, атрибутивне), прилади – цікаві прилади (узгодження повне, атрибутивне) , експедиція – захоплююча експедиція ( узгодження повне, атрибутивне), вивчення – вивчення напам’ять ( прилягання, обставинне), майбутнє – майбутнє нашої країни( неповне узгодження, атрибутивне), організовані – організовані діти ( узгодження повне, атрибутивне), п'ять - пʼять миль ( повне узгодження, атрибутивне), зерно – зерно в мішку ( прилягання, обставинне), пролежати – пролежати півдня ( прилягання, обставинне), станція – Луганська станція( узгодження повне, атрибутивне) , діяч –український діяч ( узгодження повне, атрибутивне), вивих – вивих руки( повне узгодження , атрибутивне), їздити – їздити швидко ( прилягання, обставинне), уламок – уламок серця( повне узгодження, атрибутивне), окраєць – окраєць хліба ( неповне узгодження, атрибутивне), вдало – вдало виконати( прилягання, обставинне).

Вправа 5.

Визначте, які з наведених поєднань не є словосполученнями.

Укласти угоду; архіви й бібліотеки – не є словосполученням; на арені – не є словосполученням ; творча робота; розуміти й відчувати – не є словосполученням; вода спадала – не є словосполученням; буду навчатись – не словосполучення; духовний розвиток; протягом року – не словосполучення; хліб і сіль – не словосполучення; ранок позначався змінами – не словосполучення; не більше чотирьох годин; необхідність порятунку; по пагорбах і долах – не словосполучення; більш досвідчений – не словосполучення; небо, оповите хмарами; рідне слово; деякі із своїх; упродовж століття; звернутися з листом; найменший у сім'ї; троянди й виноград – не є словосполученням; висловити надію; парко й духмяно – не словосполучення; сидять, притулившись один до одного; на землі й на небі – не є словосполученням; думки, навіяні вітрами.

Вправа 6.

Подані словосполучення спишіть у такій послідовності: іменникові, прикметникові, числівникові, займенникові, дієслівні, прислівникові. Поставте запитання від головного слова до залежного.

Вогкий від роси, сім братів, кожний з них, косити траву, далеко від моря, схід сонця, почувати гордість, повідомити батьків, чай з лимоном, кабінет директора, батькове слово, в"яла квітка, третя пісня, двадцять столів, наші малюнки, хтось із учнів, надзвичайно вдало, дуже гарно.

Схід сонця ( схід ( чого?який?) сонця), чай з лимоном (чай(який?) з лимоном), кабінет директора ( кабінет( чий?) директора), батькове слово ( слово( чиє?) батькове), вʼяла квітка ( квітка ( яка?) вʼяла),третя пісня ( пісня( яка?) третя), наші малюнки ( малюнки( чиї?) наші) ; вогкий від роси ( вогкий (від чого?) від роси) ; сім братів( сім( кого?) братів), двадцять столів( двадцять( чого?) столів) ; кожний з них ( кожний (з кого?) з них), хтось із учнів ( хтось( з кого?) з учнів) ; косити траву ( косити (що?) траву), почувати гордість ( почувати( що?) гордість),повідомити батьків ( повідомити ( кого?) батьків) ; далеко від моря ( далеко( від чого?) від моря), надзвичайно вдало ( вдало (як?) надзвичайно), дуже гарно( гарно (як?) дуже).

Вправа 7.

1 Утворіть словосполучення, додавши до поданих слів залежні, побудуйте графічні схеми словосполучень, с кількома складіть речення на вибір (3-5).

Космос – відкритий , система, поверхня, прилади, ракети, станція, експедиція, стартувати, наповнений, одержати, розглядаючи, організовані, вивчення, майбутнє.

Станція «Метро» буде через дві години. Дядьків бідон був наповнений молоком. Наше майбутнє в наших руках.

Вправа 8.

Випишіть у дві колонки словосполучення і сполучення слів. З"ясуйте частиномовну приналежність слів у них.

Понад берегом, більш гідний, хай працює, будемо будувати, був записаний, протягом року, кращий за всіх, значно коротший, дуже сумний, кращий учень, записаний у зошит, серед поля, всередині печери, все ж таки, будь у кого, назустріч долі, на зустріч з письменником, коло дуба, коло ідей, перший космонавт, був перший.

словосполучення сполучення слів

Кращий за всіх ( прикметникове) Кращий учень ( іменникове) Записаний у зошит( дієприкметникове) На зустріч з письменником ( іменникове) Коло ідей( іменникове) Перший космонавт ( іменникове)

Понад берегом ( понад – прийменник, берегом – іменник) Більш гідний ( вищий ступінь порівняння прикметників) Хай працює ( наказовий спосіб дієслова) Будемо будувати ( майб.час дієслова) Був записаний ( іменний складений присудок, був- дієслово, записаний-дієприкметник) Протягом року ( протягом-прийменник, року – іменник) Значно коротший (найвищий ступінь порівняння прикметників) Дуже сумний ( дуже-прислівник, сумний – прикметник) Серед поля ( серед-прийменник, поля- іменник) Всередині печери( всередині – прийменник, печери-іменник) Все ж таки ( прислівник) Будь у кого ( будь-частка, у-прийменник, кого-займенник) Назустріч долі( назустріч- прийменник, долі-іменник) Коло дуба( коло- прийменник, дуба – іменник) Був перший( був- дієслово, перший- числівник)

Вправа 9.