 |
|
Обработка результатов и интерпретация
При обработке результатов принимаются во внимание данные, соответствующие всем графическим методам, а именно:
· пространственное положение
· размер рисунка
· характеристики линий
· сила нажима на карандаш
Агрессия - наличие иголок, особенно их большое количество. Сильно торчащие, длинные, близко расположенные друг к другу иголки отражают высокую степень агрессивности.
Импульсивность - отрывистые линии, сильный нажим
Эгоцентризм, стремление к лидерству - крупный рисунок, в центре листа
Зависимость, неуверенность - маленькие рисунок внизу листа
Демонстративность, открытость - наличие выступающих отростков, необычность форм
Скрытность, осторожность - расположение зигзагов по контуру или внутри кактуса
Оптимизм - использование ярких цветов, изображение «радостных» кактусов
Тревога - использование темных цветов, преобладание внутренней штриховки, прерывистые линии
Женственность - наличие украшения, цветов, мягких линий, форм
Экстровертированность - наличие других кактусов, цветов
Интровертированность - изображен только один кактус
Стремление к домашней защите, чувство семейной общности - наличие цветочного горшка , изображение домашнего кактуса
Стремление к одиночеству - изображен дикорастущий кактус, пустынный кактус
http://testoteka.narod.ru/pm/1/14.html
Корекція
Агресивні діти мають звичку спочатку робити, а потім думати. Вчитель може програти цю ситуацію й обрати можливі варіанти дій. Агресія зазвичай виявляється тоді, коли дитина проігнорувала або порушила чиїсь права. Тому під час бесід їй необхідно пояснити, які це права і чому їх треба поважати. Можна переглянути відповідні телевізійні програми або фільми, в яких тема висвітлюється на доступному для дітей цього віку рівні. Читання й обговорення книжок, кінофільмів про події з життя дітей також допомагають осмислити та оцінити людські вчинки і стосунки. Водночас діти навчаються методики оцінки і самооцінки.
Щоб позбутися агресивності у дітей, необхідно пропонувати їм різноманітні фізичні вправи, насамперед для дихання. Відомо, що стримування дихання - ефективний спосіб уникнення глибоких переживань: гніву, печалі, страху тощо. Дуже корисними для загального фізичного розвитку та стимулювання розумової активності є рухливі ігри, вправи. Пропонуємо кілька таких ігор.
Іноземець
До нас у гості приїхав іноземець, який не знає української, а ви не володієте мовою, якою розмовляє він. Запропонуйте дитині без слів поспілкуватися з ним, показати свою кімнату, іграшки, запросити пообідати.
Зобразити казку
Грають дві команди. Одна задумує якийсь відомий мультфільм або казку і намагається зобразити її без слів. Інша має здогадатися, яка це казка і хто кого грає.
Ефективним засобом корекції агресивної поведінки є терапія мистецтвом. Вона дає змогу виразити агресивні почуття у соціально прийнятній формі. Малювання, живопис чи ліплення є безпечними засобами зняття напруження. Вихователь пропонує зліпити неіснуючу тваринку. Виконавши завдання, кожен пояснює свій задум. Буває, що дитина, відтворивши агресивні риси тварини, не пояснює їх. Це може свідчити про приховані агресивні мотиви або про те, що вона не відчуває захищеності й підсвідомо шукає захисника.
Малювати діти можуть на різноманітні теми, що стосуються їхнього життя: "Мій друг", "Добрі вчинки", "Мій настрій", "Ображений товариш". Педагог звертає увагу на те, як виглядає розлючена людина в очах оточення, і допомагає дошкільникам зробити відповідні висновки.
Вправа "Що таке добре і що таке погано?"
Діти мають пригадати позитивні та негативні риси свого характеру. Педагог пропонує намалювати найкращу і найгіршу з них. Це дає змогу виявити самооцінку дітей. Потім вихованці демонструють малюнки і розповідають про свій характер. Решта погоджуються або ні з їхньою самооцінкою та висловлюють свої думки. Обговорення жваве, веселе.
Ефективним засобом корекції агресивності є музикотерапія. Позитивний терапевтичний вплив музики відомий давно. Музичні твори повинні звучати майже на всіх заняттях, насамперед образотворчого мистецтва, адже єдність образотворчого та музичного мистецтва створює надзвичайну гармонію і має неповторний вплив на душу дитини.
Педагогам слід пам'ятати, що дуже часто агресивні діти мають низький рівень інтелектуальних здібностей, слабку пам'ять, вони неуважні, занадто повільні або, навпаки, дуже імпульсивні. Тим часом наявність відхилень у психічному розвитку часто стає причиною сильних перевантажень, емоційного дискомфорту, конфліктних стосунків з батьками, педагогами, ровесниками, втрати інтересу до навчання і школи загалом. Тому крім зазначених вправ на практиці доцільно застосовувати завдання, різноманітні етюди для розвитку мислення, уваги, пам'яті, сприймання, уяви та творчих здібностей, що допоможе педагогу спланувати корекційну або профілактичну роботу з агресивними дітьми.
Мої добрі справи
Педагог розповідає дітям, що добре, чуйне ставлення до людей, своїх близьких, рідних має виявлятися не лише на словах, а й у конкретних справах. І пригадати, яку добру справу вони зробили вчора і що при цьому відчули. Деяких агресивних учнiв можна зацікавити піклуванням про якусь тваринку. Вони із задоволенням розповідатимуть про те, як доглядають за нею, пояснюватимуть, чому не слід кривдити домашніх улюбленців.
Дуже корисними і цікавими є завдання, які дають змогу краще розібратися в собі, більше дізнатися про свої риси характеру та особливості інших людей.
Найкраща риса: Усі діти сідають у коло й по черзі називають найкращі риси характеру свого сусіда, що сидить праворуч.
Уважність до інших: Дівчинка чи хлопчик сідає спиною до групи й описує зовнішність когось із її членів, його поведінку сьогодні. Вправа вчить бути уважнішими один до одного та контролювати свою поведінку.
http://psiholog.valsnews.net/index/robota_pedegogiv_z_agresivnoju_ditinioju/0-56