 |
|
Написання візерунків з горизонтальних та вертикальних ліній.
Р.
Тема.Візерунки з горизонтальних та вертикальних ліній. Будова квітки.
Хід уроку.
Привітання. (1хв)
- Стали рівненько. Посміхнулися один одному.
- Доброго дня!
Повторення правил поведінки у школі. (3хв) початок уроку в швидкому темпі, щоб для нового матеріалу вистачило часу J
- Давайте згадаємо, коли ви приходите до класу, що ви говорите?
- Коли ви запізнились...?
- Якщо до класу хтось зайшов...?
- Якщо ви хочете щось запитати або дати відповідь на запитання...?
- Хто нагадає як треба правильно сидіти? ( Не спиратися на парти, руки одна на одну, ніжки разом, голівки підняті, спинки рівненькі).
- Покажіть як гарно ви вмієте сидіти.
- Де мають лежати усі потрібні для уроку речі? (Всі потрібні речі повинні лежати на краю парти.) Перевірте, будь ласка.
- Діти, хто нагадає, коли вчитель ставить сонечко – це хороша оцінка чи погана? Щоб отримати сонечко, що треба робити? А хмаринка – це добре чи погано? Хто хоче за урок отримати сонечко підніміть руку. Всі хочуть... Давайте домовимося, сьогодні на уроці ви будете старанними, уважно слухатимете вчителя та товаришів, які відповідають, в кінці уроку кожен отримає сонечко і з гарним настроєм підемо додому. Домовилися?
3. Повторення ліній.+++
- Давайте згадаємо які лінії ми вже вивчили?
Можете ще використати стрічку – підходите до кожної дитини і показуєте одну із вивчених ліній - резерв. (або ж ви показали – діти всі хором назвали – 30секунд)
- Покажіть горизонтальну (вертикальну) лінію за допомогою руки. (1хв)
- Викладіть горизонтальну (вертикальну) лінію із сірників - ПАЛИЧКИ.(1хв)
- Пропишемо в повітрі двома пальчиками горизонтальну (вертикальну) лінію.
- Якою рукою пишемо? Якими пальчиками? Як пишемо горизонтальну лінію? Як пишемо вертикальну лінію? Пишемо і промовляємо.
- Згадуємо, скількома пальчиками ми тримаємо олівець? Як звати ці пальчики?
- Відкриваємо підручники. Впр. 1 ст. 7. (показати всім на своєму підручнику де відкривати, діткам, які не знайшли, пройти і відкрити книги)Як кладемо підручник? Куди він повинен дивитися? ( У віконечко )(3-4хв на виконання впр)
- Що зображено на малюнку? Вам потрібно навести лінії олівцем.
- Почали виконувати вправу простим олівцем.
- Хто гарно виконає вправу, в підручник отримає сонечко.
Фізкультхвилинка.
Буратіно
Буратіно потягнувся,
Раз нагнувся, два нагнувся,
Три нагнувся.
Руки в сторони розвів.
Мабуть, ключик загубив.
Щоб той ключик відшукати,
Всім навшпиньки треба встати
І тихенько посідати.
| - 5елементів ОСЬ ТАКИЙ ВІЗЕРУНОК ДІТИ ПИШУТЬ У ЧЕТВЕР. (НА 1 КЛІТИНКУ 2 РЯДКИ) |
Написання візерунків з горизонтальних та вертикальних ліній.
- З яких ліній ми на минулому уроці писали візерунки?
- На сьогоднішньому уроці ми спробуємо написати інший візерунок і для того, щоб написати його правильно, треба уважно подивитися на дошку.
- Візерунок наш складатиметься також з вертикальної та горизонтальної лінії, але сьогодні ми будемо писати їх по черзі і клітинки пропускати не будемо. Візерунок ми пишемо не відриваючи руки та не виходячи за межі однієї клітинки.
Ви показуєте крейдою 5елементів (вертикальна горизонтальна вертикальна горизонтальна вертикальна, а далі викликаєте дітей по 1 і вони працюють мокрим пензликом. (1 дитина пише а інша уже виходить) Коли діти пишуть мають промовляти – вертикальна горизонтальна. На дошці має утворитися так би мовити зміючка J
Мокрий пензлик.
- Спробуємо написати мокрим пензликом на дошці.
Коли всі прописали ви роздаєте зошити – і в той час коли ви роздаєте запитуєте дітей як розміщуємо зошит на парті….- Відкриваємо зошити і згадуємо як повинен лежати зошит на парті? Куди повинен дивитися зошит?