 |
|
Перечислите, в чем проявляется общая культура человека, являющаяся основой становления профессиональной культуры педагога.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
49.Перечислите основные особенности профессионально-педагогической культуры:
1)_____________________________________________________________
2) _____________________________________________________________
3) _____________________________________________________________
4) _____________________________________________________________
5) _____________________________________________________________
50.Раскройте содержание аксиологического компонента профессионально-педагогической культуры:
Выделите и охарактеризуйте мировоззренческие идеи, лежащие в основе становления профессионально - ценностных ориентаций учителя:
§ педагогический процесс является ведущим фактором развития, саморазвития человека, личности;
§ _____________________________________________________________
§ ______________________________________________________________
§ ________________________________________________________________
§ ______________________________________________________________
Охарактеризуйте систему ценностей, образующих содержательную основу профессионально – педагогической культуры (И.Ф.Исаев).
Охарактеризуйте систему социальных установок и личностных центраций, определяющих направленность педагогической деятельности учителя (А.Б.Орлов)
1) ____________________________________________________________
2) ____________________________________________________________
3) ____________________________________________________________
4) ____________________________________________________________
5) ____________________________________________________________
6) ____________________________________________________________
7) ____________________________________________________________
51.Раскройте содержание технологического компонента профессионально-педагогической культуры:
Дайте определение «технология педагогической деятельности»
Этапы освоения учителем педагогических технологий:
1) ___________________________________________
2) ___________________________________________
Дайте определение: педагогическая задача___________________________
Охарактеризуйте бинарные группы педагогических задач:
1) __________________________________________________________
2) __________________________________________________________
3) ___________________________________________________________
4) ____________________________________________________________
5) ____________________________________________________________
52.Раскройте содержание личностно - творческого компонента профессионально-педагогической культуры:
Дайте определение: педагогическое творчество__________________________________
_____________________________________________________________________________
Выпишите качества, присущие творческой личности, выделенные А.Маслоу и К.Роджерсом:
1) ____________________________________________________________
2) ______________________________________________________________
3) ……………..
Примерьте к себе и ответьте на вопросы, которые задавал себе К.Роджерс, придя в класс к детям, чтобы помочь им учиться:
1) Умею ли я входить во внутренний мир человека
2) Умею ли я самому себе позволить быть личностью и троить открытые эмоционально насыщенные отношения с учениками
3) Сумею ли я обнаружить интересы каждого ученика в моем классе
4) В достаточной ли степени я сам творческий человек
5) Смогу ли я помочь ребенку расти целостным человеком
Охарактеризуйте особенности педагогического творчества (В.И.Загвязинский, Н.Д.Никандров):____________________________________
Перечислите, что необходимо для развития педагогического творчества, как компонента профессионально – педагогической культуры: ________________
Выделите сферы взаимодействия учителя с педагогической культурой:
1)________________________________________________________________
2) ______________________________________________________________
3) _____________________________________________________________
53.Раскройте содержание культуры – педагогического общения:
Определение:__________________________________________________________
Функции общения:___________________________________________________
Компоненты культуры педагогического общения ___________________________
Рекомендуемая литература по теме СРС:
а) основная литература
1. Введение в педагогическую деятельность: Теория и практика: Учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.Н. Никитина, Н.В. Кислинская. – 3-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2009.
2. Коджаспирова Г.М. Педагогика: учебник/Г.М.Коджаспирова Г.М. –М.:КНОРУС, 2010. -744с.
3. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Т.Ц. Сфера, 2005. – 464 с.
4. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш.пед. учеб. заведений / В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, Е.Н.Шиянов; под ред. В.А.Сластенина. 3-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2011.
5. Кукушин В.С. Введение в педагогическую деятельность. – Ростов на Дону: Март, 2008.
б) дополнительная литература
5. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь. – М.: Академия, 2004.
6. Коджаспирова Г.М. Педагогика в схемах, таблицах и опорных конспектах. – М.: Айрис – пресс, 2006. – 256 с.
7. Педагогический энциклопедический словарь. - М.,2002
8. Кукушин В.С., Болдырева-Вараксина А.В. Педагогика начального образования.-М.:ИКЦ «МарТ»,2005.-592с.