 |
|
Карточка для ответов теста
Самодиагностика «Лидер ли я?»
Цель занятия: выявить у учащихся наличие качеств лидера
Задачи:
- провести самодиагностику личностных качеств, сделать анализ и выявить сильные и слабые качества личности;
- определить сформированность качеств лидера, дать рекомендации для самостоятельного развития лидерских качеств.
Методы обучения:самодиагностика, самоанализ, групповая работа, дискуссия.
Рекомендуемый ход занятия:
а) самодиагностика по тесту «Мой лидерский потенциал»;
б) обсуждение результатов диагностики в подгруппах;
в) подведение итогов занятия и обсуждение рекомендаций.
Продолжительность занятия – 2 ч.
Содержание занятия
А) Самодиагностика по тесту «Мой лидерский потенциал»[1].
Раздать тесты. На проведение самодиагностики отводится не более 10 минут.
Карточка для ответов теста
| А | Б | В | Г | Д | Е | Ж | З |
Инструкция: Если ты полностью согласен с приведённым утверждением, то в клеточку с соответствующим номером, поставь цифру «4»; если скорее согласен, чем не согласен – цифру «3»; если трудно сказать – «2»; скорее не согласен, чем согласен – «1»; полностью не согласен – «0».
Тест «Мой лидерский потенциал»
Вопросы к тесту:
1. Не теряюсь и не сдаюсь в трудных ситуациях.
2. Мои действия направлены на достижение понятной мне цели.
3. Я знаю, как преодолевать трудности.
4. Люблю искать и пробовать новое.
5. Я легко могу убедить в чём-то моих товарищей.
6. Я знаю, как вовлечь моих друзей в общее дело.
7. Мне не трудно добиться того, чтобы все хорошо работали.
8. Все знакомые относятся ко мне хорошо.
9. Я умею распределять свои силы в учёбе и труде.
10. Я чётко знаю, чего хочу от жизни.
11. Я хорошо планирую своё время и работу.
12. Я легко увлекаюсь новым делом.
13. Мне легко установить нормальные отношения с товарищами.
14. Организуя товарищей, стараюсь заинтересовать их.
15. Ни один человек не является для меня загадкой.
16. Считаю важным, чтобы те, кого я организую, были дружными.
17. Если у меня плохое настроение, я могу не показывать это окружающим.
18. Для меня важно достижение цели.
19. Я регулярно оцениваю свою работу и свои успехи.
20. Я готов рисковать, чтобы испытать новое.
21. Первое впечатление, которое я произвожу, обычно хорошее.
22. У меня всегда все получается.
23. Хорошо чувствую настроение своих товарищей.
24. Я умею поднимать настроение в группе моих товарищей.
25. Я могу заставить себя утром делать зарядку, даже если мне этого не хочется.
26. Я обычно достигаю того, к чему стремлюсь.
27. Не существует проблемы, которую я не могу решить.
28. Принимая решения, перебираю различные варианты.
29. Я умею заставить любого человека делать то, что считаю нужным.
30. Умею правильно подобрать людей для организации какого-либо дела.
31. В отношениях с людьми я достигаю взаимопонимания.
32. Стремлюсь к тому, чтобы меня понимали.
33. Если в работе у меня встречаются трудности, то я не опускаю руки.
34. Я никогда не испытываю чувства неуверенности в себе.
35. Я стремлюсь решать все проблемы поэтапно, не сразу.
36. Я никогда не поступал так, как другие.
37. Нет человека, который не устоял бы перед моим обаянием.
38. При организации дел я учитываю мнение товарищей.
39. Я быстро нахожу выход в сложных ситуациях.
40. Считаю, что товарищи, делая общее дело, должны доверять друг другу.
41. Никто и никогда не испортит мне настроение.
42. Я представляю, как завоевать авторитет среди людей.
43. Решая проблемы, использую опыт других.
44. Мне неинтересно заниматься однообразным, рутинным делом.
45. Мои идеи охотно воспринимаются моими друзьями.
46. Я умею контролировать работу моих товарищей.
47. Умею находить общий язык с людьми.
48. Мне легко удаётся сплотить моих одноклассников вокруг какого-нибудь дела.
После заполнения карточки ответов необходимо предложить учащимся подсчитать сумму очков в каждом столбце.
Эта сумма определяет развитость лидерских качеств:
А – умение управлять собой;
Б – осознание цели;
В – умение решать проблемы;
Г – наличие творческого подхода;
Д – влияние на окружающих;
Е – знание правил организаторской работы;
Ж – организаторские способности;
З – умение работать с группой
Интерпретация результатов: если сумма в столбце меньше 10, то качество развито слабо и надо работать над его совершенствованием, если больше 10, то это качество развито средне или сильно.
Прежде чем сделать заключение о том, насколько развиты лидерские качества, необходимо обратить внимание на баллы, выставленные при ответах на вопросы 8, 15, 22, 27, 29, 34, 36, 41.Если на каждый из них поставлено более 1 балла, скорее всего, ответы были неискренними. Результаты теста можно изобразить на графике.