Система підсумкового контролю знань студентів

Завданням підсумкового контролю є перевірка розуміння студентом програмного матеріалу в цілому, логіки та взаємозв'язків між окремими розділами, здатності творчого використання накопичених знань, уміння сформувати своє ставлення до певної проблеми навчальної дисципліни та виконувати індивідуально-дослідницьку роботу з проблеми, що розглядається в дисципліні тощо.

Підсумковий контроль здійснюється у формі іспиту чи захисту комплексного науково – творчого індивідуального завдання. На іспит виноситься 2 теоретичних питання, перше питання з першого ПМК, друге – з другого ПМК, 5 (10) тестових завдань та задача.

Приклади типових завдань, що виносяться на спит*

*наводяться, якщо екзаменаційний білет включає тільки назву виду завдання: тестування, задача, без конкретизації.

Зразок екзаменаційного білету Міністерство освіти і науки України Кіровоградський інститут комерції Кафедра «фінанси» Підсумкове екзаменаційне завдання з дисципліни «Бюджетна система» Білет №1 Завдання1. Дайте відповідь на наступні питання: 1. Сутність та особливості бюджетної системи України 2. Видатки бюджету, їх значення та класифікація Завдання2. Дайте відповідь на тестові завдання. 1. Бюджет це: А) сукупність державного та місцевих бюджетів побудована з урахуванням економічних відносин, державного та адміністративно – територіальних устроїв і врегульована нормами права Б) закріплення права за органами державної влади і органами місцевого самоврядування відповідно до Бюджетного кодексу визначати напрями витрат за рахунок коштів відповідного бюджету В) план формування та використання фінансових ресурсів для забезпечення завдань і функцій, які здійснюються органами державної влади, органами влади Автономної Республіки Крим та органами місцевого самоврядування протягом бюджетного періоду 2) Визначте ієрархія нормативно - правових актів, що регулюють бюджетні правовідносини: А) Закон України «Про державний бюджет України» Б) Конституція України В) Бюджетний кодекс Г) Нормативні акти КМУ 3) До функцій державного бюджету належать: А) розподільча Б) економічна В) контрольна 4) До факторів впливу на бюджет належать: А) геополітичні Б) соціальні В) економічні 5) Призначення державного бюджету виявляється через економічні відносини: А) між громадянами та підприємствами Б) між підприємствами і державою В) між державою і громадянами Завдання 3. Вирішить задачу. У центральній районній лікарні на 1 січня планового року є 225 ліжок. Наприкінці жовтня планового року вводиться в експлуатацію новий лікувальний корпус на 75 ліжок. Число днів функціонування одного ліжка нарік — 320. Визначити: середньорічну кількість ліжок і загальну кількість ліжко-днів по даних лікувально-профілактичних закладах

Комплексне науково – творче індивідуальне завдання видається студентам на протязі перших двох тижнів вивчення дисципліни на більше ніж 15 відсоткам студентів однієї академічної групи, які можуть його виконувати як індивідуально, так і малими групами Якісне виконання та успішний захист завдань дозволяють набрати максимум 50 балів (Таблиця 4) та звільняють від підсумкового модульного контролю (здачі іспиту).

Комплексне науково – творче індивідуальне завдання є ґрунтовним дослідженням, що здійснюється на протязі вивчення студентом дисципліни. До його різновидів належать:

- написання наукової статті, тематика якої стосується дисципліни, у фахове наукове видання (індивідуально, або у співавторстві з викладачем). Обов’язковою умовою є прийняття до друку статті редакцією видання до початку залікової сесії;

- розробка тестових завдань з дисципліни. Кількість тестових завдань визначається в залежності від кількості тем передбачених тематичним планом робочої програми. За кожною темою розробляється мінімум 25 тестових завдань;

- розробка візуального супроводження дисципліни (побудова ґрунтовних логічних блок схем) за темами навчального курсу та їх оформлення плакатами, слайдами чи у відео матеріал, із обов’язковим захистом перед аудиторією;

- індивідуальне науково - творче завдання (розробка комплексної програми підвищення дохідних джерел місцевих бюджетів, комплексний план оптимізації видатків місцевих бюджетів України з використанням зарубіжного досвіду, тощо. ). Завдання обов’язково повинно включати такі пункти: огляд сучасного стану, законодавче регулювання, аналіз динаміки показників з обраного напряму, дослідження досвіду розвинених зарубіжних країн та можливості його застосування, розробка шляхів удосконалення з обраного напряму дослідження.

Є обов’язковим представлення комплексного науково – творчого індивідуального завдання перед аудиторією на протязі вивчення дисципліни.

Таблиця 4

Оцінювання знань студентів з дисциплін

Модулі

Змістовий модуль 1

Змістовий модуль 2

Всього за двома змістовими модулями

Підсумковий контроль

Загальна сума балів

Кількість балів за модуль

Комплексне науково – творче індивідуальне завдання Іспит

Види робіт Теми

Т1

Т2

Т3

Т4

Т5

Т6

ПМК

Т7

Т8

Т9

Т10

Т11

ПМК

Кількість балів темами

2,5

4,5

2,5

Організаційно-навчальна робота в аудиторії

0,5

Індивідуальна робота студента

1,5

Самостійна робота

ПМК

Таблиця 5

УМОВИ ПЕРЕВЕДЕННЯ ДАНИХ 100-БАЛЬНОЇ ШКАЛИ ОЦІНЮВАННЯ В 4-БАЛЬНУ ТА ШКАЛУ ЕСТS

Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в 4-бальну шкалу за системою ЕСТS здійснюється в порядку, поданому у таблиці.

Оцінка за шкалою ЕСТS	Оцінка за бальною шкалою, що використовується у КІК	Оцінка за національною шкалою
А	90-100	5 (відмінно)
В	80-89	4 (добре)
С	70-79	4 (добре)
D	60-69	3 (задовільно)
Е	50-59	3 (задовільно)
FХ	30-49	2 (незадовільно) з можливістю повторного складання
F	0-29	2 (незадовільно) з обов'язковим повторним вивченням дисципліни

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 567 Следующая ⇒