Здавалка
Главная | Обратная связь

Тема: ,, Лінійна і повітряна перспектива”.



РИСУНОК IV-клас

(102 годин).

 

В четвертому класі учні повинні в своїй роботі вміти:

правильно компонувати, будувати, моделювати світлотінню складні натюрморти;

- передавати матеріал і фактуру предметів, користуючись різними графічними засобами;

- уміло використовувати знання і уміння лінійної і повітряної перспективи.

Починають малювати симетричні і асиметричні гіпсові орнаменти.

- виконуючи постійно короткострокові зарисовки, розвивати просторове мислення.

 

Тема I: „ Повітряна і лінійна перспектива з засобами передачі простору”.

З а в д а н н я.

Лінійно–тональний рисунок на основі зарисовок міста, села, з врахуванням перспективного скорочення вулиці, будинків, дерев.

Мета: розвивати спостережливість, закріплення знань по лінійній і повітряній перспективі.

Матеріали:1/4 аркуша паперу, граф. олівці.

Кількість годин - 12.

 

 

Тема V: „ Вивчення техніки гратографії і ліногравюри ,картоно – гравюри»

Бесіда: „Що таке естамп”.

З а в д а н н я.

Графічне вирішення натюрморту в техніці картоно– гравюри, або гратографії,

ліногравюри (на вибір викладача).

Мета: вивчення нових прийомів графіки.

Матеріали: туш, перо, лінолеум або картон, друкарська фарба.

Кількість годин - 15.

Тема: „ Тональний малюнок”.

Бесіда. Передача матеріальності гіпсу.

З а в д а н н я.

Намалювати симетричну гіпсову розетку.

Мета: закріплення умінь і знань при зображенні тонально– конструктивного

рисунку симетричних форм.

Матеріали: папір, графічний олівець.

Кількість годин - 12.

 

 

З а в д а н н я.

Лінійно-конструктивний рисунок натюрморту з геометричних форм (циліндр, куб, куля, конус, піраміда-на вибір вчителя).

Мета: побудова в просторі геометричних форм.

Матеріали:1/4 аркуша паперу, граф. олівець.

Кількість годин - 9.

 

Тема: „ Начерки і зарисовки”.

Бесіда: „ Начерки і зарисовки– засоби розвитку зорової пам’яті ”.

Завдання: зарисовки фігури людини, птахів, звірів, предметів побуту.

Мета: навчити швидко і правильно виконувати начерки і зарисовки.

Матеріали: папір, олівці, перо, тощо.

Кількість годин - 9.

Тема: ,,Тональний рисунок”

Бесіда: ,,Методична послідовність роботи при виконанні тривалого завдання”

З а в д а н н я.

Натюрморт з гіпсовою розеткою і предметом, контрастним по тону.

Мета:засвоєння методичної послідовності роботи над складною постановкою.

Матеріали:1/2 аркуша паперу, графічний олівець.

Кількість годин – 15.

 

 

Тема: ,,Тривалий рисунок”.

 

З а в д а н я.

Натюрморт з асиметричною, або симетричною гіпсовою розеткою і керамічною вазою.

Мета: закріплення навиків виконання тривалого рисунку.

Матеріали:½ аркуша паперу, графічні олівці, акварельна „ гризайль”.

Кількість годин - 15.

 

Е К З А М Е Н .

Завдання.

Тематичний натюрморт з 3 предметів один з яких домінуючий.

Мета: підсумок за рік.

Матеріали:½ ватману, графічні олівці.

Кількість годин – 15.

________________________________________________________________________

 

 

V-клас

(102 години)

В п’ятому класі учні вдосконалюють знання по лінійній і повітряній перспективі

– уміло повинні передавати фактуру предметів;

– ознайомлюються з основними законами малювання фігури і голови людини;

– постійно виконують зарисовки фігури людини з натури.

 

Тема: ,, Лінійна і повітряна перспектива”.

З а в д а н н я.

Замальовки міського пейзажу з постатями людини.

Матеріали: на вибір вчителя.







©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.