Познавательные процессы

Название процесса, определение	Классификация видов	Функции	Свойства	Механизм протекания	Физиологические основы
Ощущение - форма психического отражения, которое представляет собой построение образов отдельных предметов окружающего мира в процессе непосредственного взаимодействия с ним; процесс первичной (сенсорной) обработки информации на уровне отдельных свойств предметов и явлений.	1. Экстероцептивные: - дистантные (зрительные , слуховые, обонятельные) - контактные (вкусовые, температурные, тактильные, осязательные) 2. Интероцептивные: - органические ощущения - ощущения боли 3. Проприоцептивные: - ощущения равновесия - ощущение движения	- непрерывная неосознаваемая адаптация к изменениям во внешней (и внутренней) среде - построение осознанной картины мира	1. Пороги в ощущениях: - абсолютный нижний порог ощущения (минимальная величина раздражения, вызывающая ощущение) - верхний абсолютный порог ощущения (максимальная величина раздражения, дальнейшее увеличение которой вызывает исчезновение ощущения или болевое ощущение) - относительный порог или порог различения (минимальное различение между раздражителями, которое человек замечает) 2. Закономерность компенсации (замены, возмещения): в случае отсутствия или ослабления какого-либо ощущения другие ощущения развиваются сильнее, они стараются как бы заменить отсутствующие 3. Адаптация – это изменение чувствительности анализатора под влиянием действия раздражителя 4. Контраст. Одно ощущение по контрасту может усиливать или ослаблять другое. 5. Синестезия – это явление слияния ощущений. Иногда ощущения одного вида могут вызвать добавочные ощущения другого вида. 6. Сенсибилизация – это усиление ощущения, повышение чувствительности, которое возникает благодаря взаимодействию и контраста, и синестезии.	Предмет - раздражитель действует на рецептор, вызывая в нем физико-химический процесс раздражения. Раздражение трансформируется в физиологический процесс: а) возникновение возбуждения в рецепторе; б) проведение возбуждения в соответствующий центр коры больших полушарий; в) концентрация возбуждения в соответствующем центре коры больших полушарий мозга, либо переключение его на другие нервные образования в коре больших полушарий. На психическом этапе возникает субъективный образ – ощущение.	Физиологической основой ощущений является деятельность сложных комплексов анатомических структур - анализаторов. Любой анализатор состоит из 3 отделов: 1. Периферический отдел или рецептор - трансформирует внешнюю энергию в нервный процесс 2. Проводящие нервные пути 3. Корковые отделы анализатора, в которых происходит переработка нервных импульсов
Восприятие - целостное отражение предметов, ситуаций, явлений, возникающих при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецепторные поверхности органов чувств.	По основной модальности: - зрительное восприятие - слуховое восприятие - осязательное восприятие - обонятельное восприятие - вкусовое восприятие По форме существования материи: - восприятие пространства - восприятие времени - восприятие движения	В ходе восприятия происходит упорядочение и объединение отдельных ощущений в целостные образы вещей и событий.	- предметность - это способность отражать объекты и явления реального мира в форме отдельных предметов; - целостность - восприятие дает целостный образ предмета; он складывается на основе обобщения получаемой в виде различных ощущений информации об отдельных свойствах и качествах предмета; - структурность - человек воспринимает абстрагированную от мгновенных ощущений обобщенную структуру, которая формируется в течении некоторого времени - константность - восприятие окружающих предметов как относительно постоянные по форме, величине, цвету и т. д. - осмысленность - перцептивные образы всегда имеют определенное смысловое значение - апперцепция - зависимость восприятия от общего содержания психической жизни человека - активность (или избирательность) - в любой момент времени человек воспринимает только один предмет или группу предметов, в то время как остальные объекты реального мира являются фоном нашего восприятия, т. е. не отражаются в сознании человека	1. Количественная трансформация сигнала вспомогательными структурами 2. Восприятие энергии раздражителей и преобразование ее в нервное возбуждение 3. Кодирование информации о свойствах (параметрах) раздражителя 4. Передача этой информации по структурам анализатора с параллельной аналитико-синтетической обработкой 5. Развитие ощущения 6. Формирование образа 7. Опознание образа	Нервные процессы, лежащие в основе восприятия вызываются комплексными раздражителями, действующими одновременно на разные рецепторы, состоят в одновременной и согласованной деятельности нескольких анализаторов и протекают при большом участии ассоциативных отделов коры и центров речи.
Представление- это психический процесс отражения предметов или явлений, которые в данный момент не воспринимаются, но воссоздаются на основе нашего опыта; наглядный образ предмета, воспроизведенный по памяти в воображении с максимальной полнотой отображения конкретных признаков.	По видам анализаторов: - зрительные - слуховые - обонятельные - осязательные и др. По степени обобщенности: - единичные (представления на основанные на наблюдении одного предмета) - общие (представления, обобщено отражающие свойства ряда сходных предметов) По степени волевых усилий: - непроизвольные - произвольные	- Сигнальная функция состоит в выработке сигналов, относящихся к тем свойствам представляемого образа, которые в последующем могут быть использованы человеком в своей деятельности - Регулирующая функция связана с отбором тех свойств представляемого объекта, которые необходимы в данный момент для выполнения каких-либо действий - Настроечная функция предполагает формирование программы действий, заданной параметрами текущей или предстоящей ситуации	- Наглядность - Фрагментарность - Неустойчивость - Непостоянство	При восприятии какого-нибудь предмета соответствующие корковые центры головного мозга находятся в состоянии нервного возбуждения определенной степени интенсивности. Интенсивность этого возбуждения не снижается в течение всего процесса восприятия пока внешние раздражители продолжают действовать на рецепторы, все время посылая соответствующие возбуждения в центральные отделы головного мозга. Когда мы перестаем воспринимать какой-либо предмет, вызванное им возбуждение в определенных центрах коры не исчезает, но остается в них в виде слабых остаточных возбуждений. Интенсивность этих остаточных возбуждений настолько слаба, что они не вызывают уже субъективных психических процессов. Но под влиянием определенных причин эти следовые возбуждения могут увеличиться в своей интенсивности до такой степени, которая уже сопровождается возникновением в сознании человека соответствующих этим нервным возбуждениям образов или представлений.	Физиологической основой представлений являются «следы», остающиеся в коре больших полушарий головного мозга от тех возбуждений, которые имели место при ощущениях и восприятиях. Следовые возбуждения могут усиливаться и достигать необходимой для возникновения представлений интенсивности под влиянием словесных раздражителей (вторая сигнальная система), условно рефлекторно связанных с теми или другими образами воcприятия (первая сигнальная система). Таким образом, физиологической основой представлений является совместная деятельность первой и второй сигнальных систем, при преимущественном значении первой сигнальной системы.
Память - это специфическая форма отражения действительности, обеспечивающая накопление, сохранение и воспроизведение впечатлений об окружающем мире.	По характеру психической активности: - двигательная - эмоциональная - образная - словесно-логическая По продолжительности сохранения материала: - долговременная - кратковременная - оперативная По характеру целей деятельности: - произвольная - непроизвольная	- запоминание - сохранение - воспроизведение - забывание	- объем - быстрота запечатления - точность воспроизведения - длительность сохранения - готовность к использованию сохраненной информации	Неспецифические нейроны, после того, как получили единичное раздражение, отвечают на него некоторое время своими электрическими разрядами. Такой нейрон сохраняют в себе след раздражителя, продолжая давать запущенные этим раздражителем ритмические ответы. Неспецифический нейрон отвечает на раздражение целой серией электрических разрядов некоторое время после того, как раздражитель прекратил свое влияние. Такое последействие влияния раздражителя является элементарным проявлением физиологической памяти, которое можно наблюдать как на отдельном нейроне, так и на работе всей нервной системы в целом. Физиологический механизм кратковременной памяти. В коре головного мозга существуют целые системы нейронов или “ нейронные сети”, которые позволяют возбуждению длительно циркулировать по замкнутым цепям или “реверберационным кругам”. Переход возбуждения с одного нейрона на другой и позволяет осуществлять длительное сохранение возбуждения. Физиологический механизм кратковременной памяти связан с циркуляцией возбуждения по “реверберационному кругу”. Долговременная память связана с морфофизиологическими изменениями в системе нейронов. В ряде нервных клеток происходит прижизненный прирост ответвлений (аксоно-дендрической системы). Прирост ответвлений стимулируется упражнением, а от неупотребления той или иной системы происходит их сдерживание. Упражнения в значительной степени повышают число синапсов, увеличивают число пузырьков (везикул ацетилхолина), переносящих возбуждение в нейронах и количество мельчайших “шипиков” находящихся в аксонах, которые считаются основным нейро-химическим аппаратом, обеспечивающим передачу возбуждения в синапсах. Такие же реакции движения и роста при возбуждении возникают и в глии (совокупность вспомогательных клеток нервной ткани) . Эффект образования новых синапсов составляет субстрат долговременной памяти. Таким образом: в основе долговременной памяти лежит рост аксо-дендрического аппарата глии.	Особенную роль в фиксации и сохранении следов памяти играют гиппокамп и связанные с ним образования (миндалевидное тело, ядра зрительного бугра, мамиллярные тела). Нейроны, входящие в их состав приспособлены к хранению следов возбуждений, к сличению их с новым раздражением и призваны либо активировать разряды, либо тормозить их.
Мышление - психический процесс отражения действительности, суть которого в высшей форме познавательной и преобразующей активности человека.	По форме: - наглядно-действенное - наглядно-образное - абстрактно-логическое По характеру обощени: - теоретическое - практическое По степени развернутости: - дискурсивное - интуитивное - По типу результирующего продукта: - репродуктивное (воспроизводящее) - продуктивное (творческое)	- установление всеобщих взаимосвязей - понимание сущности конкретного явления как разновидности определенного класса явлений - обобщение свойств однородной группы явлений - выделение главных, существенных свойств вещей, предметов, явлений	1. Особенности протекания - обобщенное отражение действительности - опосредованное познание объективной реальности - решение конкретной задачи - связь с речью 2. Формы мышления - понятие - суждение - умозаключение 3. Мыслительные операции - анализ - синтез - сравнение - абстрагирование - обобщение - конкретизация	Мышление организуется по принципу функциональной системы. Направленность мышления на решение определенных задач определяется актуализированной потребностью. Оно осуществляется на основе синтеза всей имеющейся информации (наличной и средовой); этапу принятия решения (гипотеза, стратегия) соответствует выбор оптимального пути достижения поставленной цели; его реализация (решение задачи или нахождение ответа на поставленный вопрос) сопровождается сличением полученных результатов с исходными условиями. Согласование прекращает данный мыслительный акт, рассогласование стимулирует дальнейший процесс мышления, пока не будет найдено адекватное решение.	Процесс мышления представляет собой сложную аналитико-синтетическую деятельность коры больших полушарий головного мозга. В осуществлении процессов мышления принимает участие на только вся кора, но и подкорковые образования. При регистрации активности отдельных нейронов таламических ядер обнаружена их модуляция в процессе выполнения мыслительных операции. Элементарной функциональной единицей процесса мышления является нейрональная активность (генерация комплекса разрядов). «Мышление,— говорил И. П. Павлов,— ...ничего другого не представляет, как ассоциации, сперва элементарные, стоящие в связи с внешними предметами, а потом цепи ассоциаций. Значит, каждая маленькая, первая ассоциация — это есть момент рождения мысли». Возникают эти ассоциации прежде всего под воздействием первосигнальных раздражителей, вызывающих соответствующие им ощущения, восприятия и представления об окружающей внешней среде. Реальные взаимодействия и взаимосвязи этих раздражителей обусловливают собой возникновение соответствующих временных нервных связей первой сигнальной системы. Исследования показали, что: - принятие решения связано с височной и лобной корой - выработка стратегии реализации решения принадлежит темено-затылочной коре - имеют значимость также ретикулярная формация стволовой части мозга, анализаторов, лимбической системы
Речь - исторически сложившаяся форма общения людей посредством языковых конструкций, создаваемых на основе определенных правил	А. 1. Устная: - диалогическая (активная, пассивная) - монологическая (активная, пассивная) 2. Письменная В. 1. Внешняя 2. Внутренняя	- Выражение - Воздействие - Сообщение - Обозначение	1. Содержательность речи определяется объемом выраженных в ней мыслей, чувств и стремлений, их значительностью и соответствием действительности. Речь может быть названа содержательной, если в ней обстоятельно излагается тот или другой вопрос, если выраженные в ней мысли и чувства серьезны и глубоки. Наоборот, поверхностные, пустые, ограниченные мысли и чувства делают речь малосодержательной. 2. Понятность речи обусловлена прежде всего знаниями слушателя в той области, к которой по своему содержанию относится речь собеседника. Речь более понятна, когда она отличается лаконичностью, простотой, ясностью, внутренней логикой. 3. Выразительность речи связана с ее эмоциональной насыщенностью. По своей выразительности речь может быть яркой, энергичной или, наоборот, вялой, бледной. Выразительность речи обеспечивается прежде всего ясностью и отчетливостью произношения, правильным акцентированием и интонацией. 4. Воздейственность речи состоит в ее влиянии на мысли, чувства и волю других людей, на их убеждения и поведения. Очень часто задача речи сводится не столько к тому, чтобы передать другому лицу те или иные мысли и сведения, сколько к тому, чтобы вызвать его на определенные поступки, повлиять на его взгляды и убеждения, создать у него определенное отношение к тем или другим фактам и событиям. Наибольшее значение воздейственность речи имеет в учебно-воcпитательной, агитационной и пропагандистской работе, а также в командовании.	Выделяются следующие этапы порождения высказывания, осуществляющиеся во внутренней речи: - осознание говорящим стоящей перед ним потребности в достижении определённого практического результата и мотива коммуникативного действия; - формирование коммуникативного замысла (внутреннее программирование, выбор общей структуры высказывания, отнесение высказывания к данной предметной ситуации, выбор нужных слов, лексико-грамматические операции по развёртыванию высказывания); - фонолого-фонетическая проработка частей высказывания и моторная реализация высказывания; - готовое высказывание. Восприятие речи слушателем опирается на те же этапы, что и порождение речи, но начинается с распознавания фонем и словоформ.	Речь обеспечивается структурами головного мозга (центральная система) и голосовым аппаратом, органами слуха (периферическая система). - Строение голосового аппарата: органы дыхания, гортань, полость рта и носа. - Центральные органы речи: первичный центр зрения, центр чтения, центр письма, центр Брока (двигательный центр речи ), центр Вернике (слуховой центр речи), мнестическое поле, метрическое поле. Все формы речевой деятельности регулируются сложной системой мозговых центров, объединяющей многие участки коры головного мозга.
Воображение - когнитивный процесс, представленный способностью человека к построению новых образов путем переработки психических компонентов, приобретенных в прошлом опыте.	По степени волевых усилий: - преднамеренное (воссоздающее, творческое, мечта, грезы) - непреднамеренное (сон, дремотное состояние) По степени активности: - активное (воссоздающее, творческое, мечта) - пассивное (сон, дремотное состояние, грезы)	- Познавательная (расширение и углубление знаний о действительности путем формирования образов объектов или явлений, которые человек никогда не видел) - Функция предвосхищения (антиципирующая) (воображение позволяет сформировать образ будущего продукта деятельности) - Регулирующая (образы воображения приобретают побудительное значение, способствуют активности человека в определенном направлении) - Контрольно-корректирующая (позволяет исправлять ошибки и недочеты, а также совершенствовать методы и приемы выполняемой работы) - Защитная (переживание возможных неприятностей предохраняет от стресса, подготавливает к реальным трудностям) - Эмоциональная (влияние образов на эмоциональный фон деятельности) - Понимание человеком другого человека (человек может поставить себя на место другого человека, представить его мысли и чувства)	- агглютинацияобеспечивает создание образа воображения путем соединения деталей различных объектов, не соединяемых в реальности; - аналогия - механизм, сущность которого заключается в создании нового образа по сходству с уже имеющимся; - акцентировка - ее суть состоит в выделении, подчеркивании части, детали в предмете или ситуации; - типизация - суть заключается в создании нового образа, типичного относительно какой-то категории.	Четырехэтапная модель творческого процесс Уоллиса - Стадия приготовления, сбор информации Заканчивается ощущением невозможности решить проблему. - Стадия инкубации. Ключевая стадия. Человек сознательно не занимается проблемой. - Инсайт (озарение). - Проверка решения. Воображение протекает в неразрывной связи с памятью и мышлением. Образы воображения создаются только путем переработки отдельных сторон имеющихся у человека образов реальной действительности. Происходит своеобразная переработка материала, выражающаяся в восполнении представлений необходимыми деталями, то есть в процессе воспроизведения начинает проявляться деятельность нашего воображения.	Физиологической основой воображения является образование временных нервных связей, их диссоциация (распадение на отдельные элементы) и объединение в новые системы. Формирование образов воображения зависит от типологических особенностей высшей нервной деятельности. Так, подвижность нервных процессов, повышенная чувствительность нервной системы содействует более быстрому возникновению новых образов. Воображение связано и с эмоциями, с деятельностью подкорковых образований головного мозга, которые регулируют органические процессы. Такими глубинными отделами мозга, принимающими участие вместе с корой больших полушарий, в формировании образов и их включении в процессы деятельности является гипоталамо-лимбическая система (гипоталамус в его связях с древней корой и подкорковыми областями, образующими лимб, или границу, вокруг передней части ствола мозга у входа в полушария мозга). Под влиянием воображения у человека возникают соответствующие органические изменения. Воображение, как и все психические процессы, основано на аналитико-синтетической деятельности мозга. Вычленяя отдельные элементы действительности для создания воображаемого образа, человек осуществляет аналитическую деятельность, а объединяя их в новых образах - синтетическую деятельность.
Внимание - направленность психической деятельности на избирательное восприятие каких-либо предметов, явлений, целенаправленное выполнение каких-либо действий. Другими словами,это сосредоточение сознания на объекте, обеспечивающее его ясное отражение.	- Произвольное - Непроизвольное - Послепроизвольное	- Функция избирательности внимания (выделение из всей поступающей информации лишь той, которая важна человеку именно в данный момент) - Функция целенаправленности внимания (сосредоточенность внимания на предмете деятельности, его удержании и переключении) - Функция активности (поддержание работоспособности человека через рациональное распределение интенсивности, прочности внимания во время выполнения элементов деятельности)	- устойчивость - переключемость - отвлекаемость - объем - концентрация - распределение	Внешний раздражитель вызывает в организме человека определенные четкие физиологические сдвиги. Происходит изменение сердечной деятельности и дыхания, отмечаются сосудистые и кожно - гальваническая реакции.	Активизация мозга осуществляется ретикулярной формацией. Раздражение восходящей части ретикулярной формации вызывает появление быстрых электрических колебаний в коре головного мозга, повышает подвижность нервных процессов, снижает пороги чувствительности. Среди «пусковых» механизмов ретикулярной формации следует отметить ориентировочный рефлекс (врожденная реакция организма на всякое изменение окружающей среды). Гиппокамп, обеспечивающий торможение посторонних раздражителей и привыкание к длительно повторяющимся, считают основным фильтрующим аппаратом, который необходим для избирательных реакций на специфические раздражители, входящих в систему врожденных ориентировочных рефлексов и инстинктивного поведения. Выделяют две группы механизмов, осуществляющих фильтрацию раздражителей: периферические (настройка органов чувств) и центральные (связаны с возбуждением одних нервных центров и торможением других). Динамика физиологических процессов внимания связаны с такими явлениями как иррадиация нервных процессов (возбуждение, возникающее в одной области коры головного мозга вызывает торможение в других ее областях) и доминанта (постоянное присутствие временно господствующего очага возбуждения, обуславливающего работу нервных процессов)

⇐ Предыдущая 1 2 345 6 7 8 9 10 Следующая ⇒