 |
|
Грамматические категории глагола и их стилистическое использование.
Вид глагола – категория, которая выражает различия в протекании действия. Эта категория различает глаголы несовершенного вида и глаголы совершенного вида.
Переходность глагола характеризуется по сочетаемости с винительным падежом без предлога: читать книгу, смотреть фильм;
непереходность глагола характеризуется несочетаемостью с винительным падежом без предлога: болеть корью.
Особую группу составляют возвратные глаголы, которые обозначены суффиксом -ся:
В предложении глагол может быть:
Простым глагольным сказуемым: Саша встал рано;
Сложным глагольным сказуемым: Она захотела спать;
Несогласованным определением: мысль уйти не радовала меня;
Безличные глаголы: сегодня похолодало
Выразительные возможности основных глагольных категорий обусловлены тем, что они непосредственно связаны с важнейшими понятийными категориями.
вид - аспектуальности, наклонение передает модальность,
лицо - персональность, залог - субъектно-объектные отношения.
Глагол, в отличие от других частей речи, обладает специфическими грамматическими формами для их воплощения, что и ставит его в исключительное положение.
В центре внимания стилистики, должно быть использование глагольных категорий для усиления действенности речи. Поэтому объектом нашего наблюдения являются прежде всего художественная речь и публицистический стиль, открытые для экспрессивного использования глагола
Трудные случаи именного и глагольного управления.
Управление – вид подчинительной связи, при которой главное слово требует постановки зависимого слова в определённой падежной форме.
Часто в предложении при двух или нескольких управляющих словах имеется общее дополнение. Такие конструкции вполне правильны, если управляющие слова требуют одинакового падежа и предлога, например: читать и конспектировать книгу.Но стилистически неверны предложения, в которых общее зависимое слово имеется при словах, требующих разного управления, например: тест организовал и руководил предприятиями.
К числу стилистических недостатков – относится нанизывание падежей. Такое скопление падежей затрудняет понимание фразы.
Следует избегать падежных форм с одинаковыми предлогами.
Недопустимо сочетание в одном предложении родительного субъекта и родительного объекта. Под первым понимается родительный падеж, обозначающий субъект действия, например: приезд брата;
второй родительный указывает на объект действия, например: чтение рукописи.
Следует различать конструкции со словами, близкими по значению или однокоренными, но требующими различного управления.
Например: беспокоиться о ком-то, но тревожиться за кого-то.
Для построения предложения имеет значение правильный выбор падежа и предлога.
Трудные случаи употребления местоимений. Формы у нее у ней.