 |
|
Настільно-друковані ігри
Мозаїка
Мета:формувати просторову уяву, вдосконалювати чуттєвий досвід; розвивати мислення, увагу, дрібну моторику пальців рук; виховувати у дітей наполегливість, зосередженість.
Лото
(парні картинки із зображенням іграшок)
Мета:вчити порівнювати, робити прості умозаключення;
розвивати стійкість уваги, мислення, мовлення і пам'ять;
виховувати у дітей самостійність, зосередженість.
Пазли
Мета:вчити складати прості за змістом картинки; розвивати мислення,
стійкість уваги, мовлення, творчі здібності, просторове уявлення, дрібну
моторику пальців рук; виховувати наполегливість, самостійність,
вміння доводити розпочату справу до кінця.
Розрізні картинки
(із зображенням іграшок)
Мета:виховувати наполегливість, самостійність; розвивати мислення,
стійкість уваги, просторове уявлення, дрібну моторику пальців рук,
вчити складати з частин ціле за взірцем.
Кубики
Мета:вчити складати з частин ціле за взірцем і самостійно; розвивати мислення,
стійкість уваги, просторове уявлення, дрібну моторику пальців рук;
виховувати наполегливість, самостійність.
Дидактичні ігри
Де сховалась іграшка?
Мета:збагачувати словник дітей назвами іграшок, їхніми властивостями;
розвивати у дітей мислення, стійкість уваги, пам'ять.
Матеріали:5-7 яскравих іграшок, фішка (квіточка, кружечок).
Хід гри
Вихователь виставляє іграшки на столи і звертається до дітей:
Вам я принесла подарунки
Вибирайте всі на смак:
В лялі плаття в візерунках,
Ось - конячка, ось - літак...
Вихователь запрошує дітей пограти з іграшками у хованки: викликає 2-3 дітей, пропонує вибрати іграшку, розглянути її, назвати (описати). Потім пропонує цим дітям закрити очі (відвернутися), ховає іграшку. (Решта дітей дивляться, куди вихователь ховає іграшку, але це - таємниця.) Після сигналу вихователя діти відкривають очі шукають зниклу іграшку, називають її, отримують за це фішку.
Методичні рекомендації:
1. Діти шукають лише ту іграшку, яку вибрали самі.
2. Не підказувати, де схована іграшка.
3. Коли ховають іграшку, не відкривати очі і не підглядати.
4. Ховати іграшки можуть тільки ті діти, які виконують правила.
Чарівна скринька
Мета:вчити називати іграшки (описувати іграшки); розвивати у дітей мислення, увагу, вміння на дотик розпізнавати їх.
Матеріали:скринька (торбинка), іграшки (різні за властивостями).
Розрізні картинки
(із зображенням іграшок)
Мета:вчити складати з частин ціле, називати предмет (іграшку);
розвивати мислення, увагу, зосередженість.
Матеріали: площинна картинка іграшки (взірець); така сама картинка, але розрізана на 4-5 частин.
Магазин іграшок
Мета:збагачувати словник словами — назвами іграшок, назвами їхніх властивостей;
розвивати мислення, увагу, вміння впізнавати (описувати)
іграшки за взірцем (самостійно).
Матеріали:обладнання для гри "Магазин", іграшки.
Опиши іграшку
Мета:збагачувати словник дітей словами, що означають назву іграшок, їхні якості і
властивості; розвивати у дітей зв'язне мовлення, вміння виділяти
найхарактерніші ознаки іграшок.
Матеріали:яскраві іграшки, вірші та загадки про іграшки.
ПОКЛИЧ ЛЯЛЬКУ
Мета:вправляти у виділенні звуків [с], [з], [ш], [р] на початку слова;
розвивати інтонаційну виразність мовлення дітей.
Матеріали:ляльки, в імені яких є шиплячі та свистячі звуки на початку слова.
Хід гри
Вихователь пропонує дітям познайомитися з ляльками (дитина називає своє ім'я і питає, як звати кожну з ляльок, вимовляючи протяжно її ім'я); послухати, як воно звучить, назвати перший звук в її імені (Роман, Соня, Шура, Зіна тощо).
Чого не вистачає?
Мета: вчити називати іграшки, узгоджувати числівники з іменниками, відмінювати іменники в родовому відмінку однини і множини (двох ляльок, одного ведмедика, двох кубиків); розвивати у дітей мислення, уважність, зосередженість.
Матеріали:набір різних іграшок.
Назви пестливо
Мета:вправляти дітей в утворенні пестливих слів за допомогою
суфіксів (лялька - лялечка); розвивати мислення, уважність,
зосередженість.
Матеріали:набір іграшок (картинки із зображенням іграшок).
Чого не стало?
Мета:вправляти дітей у відмінюванні іменників, що означають назви іграшок;
розвивати мислення, уважність, зосередженість.
Матеріали: набіріграшок (картинки із зображенням іграшок).
Парні картинки
Мета:формувати вміння узгоджувати іграшки за ознаками, спілкуватися один з одним;
розвивати мислення, уважність, зосередженість.
Матеріали:іграшки, картинки із зображенням іграшок.
Хід гри
Вихователь пропонує розглянути іграшки, картинки із зображенням таких самих іграшок. Назвати їх, назвати характерні ознаки. Пропонує частині дітей вибрати іграшки, частині — відповідні картинки.
Рухливі ігри