 |
|
Количество баллов — 8.
| Ответ | Кол-во баллов |
| 1в — ВАРИАНТ II: старший символизм | Максимум — 8 баллов (2 балла за каждый верный ответ) |
| 2г — ВАРИАНТ I: «Мы чаруемся и чураемся…» | |
| 3а — ВАРИАНТ II: Н. Гумилев | |
| 4б — ВАРИАНТ III: «Ante Lucem» |
Задание 5.
Ответьте на каждый из предложенных тезисов-утверждений «да» (если утверждение верно) или «нет» (если утверждение неверно).
а) Термин «басня» означает «один из древнейших жанров дидактической литературы; короткий сюжетно законченный рассказ в стихах или прозе с прямо формулированным моральным выводом».
б) Вольный стих — это нерифмованный стих в силлабическом и силлабо-тоническом стихосложении.
в) Акростих — это стихотворение, начальные буквы которого составляют имя, слово или фразу.
г) Содержание панегирика направлено на обличение и высмеивание социальных пороков.
д) Танка — древняя национальная форма пятистишия в арабской поэзии; первая и третья строки танка содержат по пять слогов, остальные — по семь слогов.
е) Стихи «Арагвы светлой он счастливо / Достиг зеленых берегов» построены на инверсии.
ж) В ряду «моностих — двустишие — терцет — катрен — секстина — октава — онегинская строфа» строфы расположены по увеличению количества стихов в строфе.
з) В стихах «Я зряч — без глаз; нем — вопли испускаю; / И жажду гибели — спасти молю» использована стилистическая фигура контраста (антитеза).
и) Сентиментализм — стиль в искусстве и литературе, опирающийся на принцип нормативности, культ античности и разума; исполнен обобщенных образов без конкретно-индивидуальных особенностей.
к) Стихотворение Вс. Некрасова «Я помню чудное мгновенье / Невы державное теченье / Люблю тебя Петра творенье / Кто написал стихотворенье / Я написал стихотворенье» представляет собой центон.
л) Стих «Пью горечь тубероз, небес осенних горечь» — шестистопный хорей с пиррихием на второй стопе.
Количество баллов — 11.
| Ответы | Кол-во баллов | |
| Максимум — 11 баллов (1 балл за каждый верный ответ) | ||
| а) да | ж) да | |
| б) нет | з) да | |
| в) да | и) нет | |
| г) нет | к) да | |
| д) нет | л) нет | |
| е) да |
Задание 6.
Ответ на вопросы задания 6 дайте в форме связного текста, интерпретируя произведение с опорой на анализ текста, с учетом известных вам фактов истории литературы.
Соотнесите эстетико-художественную позицию М. Цветаевой с примером ее поэтического творчества. Как эстетические установки поэта отразились в данном стихотворении?
Указующее — слуховая дорога к стиху: слышу напев, слов не слышу. Слов ищу. Левей — правей, выше — ниже, быстрее — медленнее, затянуть — оборвать, вот точные указания моего слуха, или — чего-то — моему слуху. Все мое писанье — вслушиванье. Отсюда, чтобы писать дальше — постоянные перечитыванья. Не перечтя по крайней мере двадцать строк, не напишу ни одной. Точно мне с самого начала дана вся вещь — некая мелодическая или ритмическая картина ее — точно вещь, которая вот сейчас пишется (никогда не знаю, допишется ли), уже где-то очень точно и полностью написана. А я только восстанавливаю. Отсюда эта постоянная настороженность: так ли? не уклоняюсь ли? не дозволяю ли себе — своеволия? Верно услышать — вот моя забота.
(«Поэт о критике»).
Эмигрант
Здесь, меж вами: домами, деньгами, дымами,
Дамами, Думами,
Не слюбившись с вами, не сбившись с вами,
Неким —
Шуманом пронося под полой весну:
Выше! з виду!
Соловьиным тремоло на весу —
Некий — избранный.
Боязливейший, ибо взяв на дыб —
Ноги лижете!
Заблудившийся между грыж и глыб
Бог в блудилище.
Лишний! Вышний! Выходец! Вызов! Ввысь
Не отвыкший… Виселиц
Не принявший… В рвани валют и виз
Веги — выходец.
9 февраля 1923 г.